2022年小升初作文指导:七步搞定写景作文实用技巧

上一篇小學作文指導文章中所分析的一篇小學作文，寫的是雪景，剛好發現了一篇初中作文也是寫雪景，不妨來對比着分析一下。
寫景作文從文筆技巧上來講，初中和小學的區别很小，小學時學到的寫景技巧，到了初中完全夠用。這可能也是因爲對于景物本身的感受，初中生和小學生并無很大的區别。區别大的是叙事類作文，很多小學生感興趣的事，初中生不感興趣；而景物不同，好的景物，不管是哪個年齡段，往往都會感興趣，隻是在具體的感受上會有些區别，這個區别，比如小學生往往會寫歡樂和興奮，而中學生往往會寫一種安靜的美。
于是在初中作文學習中經常看到一種現象，許多同學寫人寫事的作文寫不好，但是寫景寫遊記卻寫得不錯。這正是因爲那些自小學而來的作文經驗，用在叙事類作文中已不合适，但是用在寫景中依然好用。
不過，要想把寫景作文寫出初中的特點，當然還是有方法的，而且有大量的寫景作文在這麽做，隻是特點不在文筆技巧上，而是在作文的整體思路上。
先來看具體作文。
初中優秀作文展示。
雪。
王慧靜。
我的家鄉哈爾濱，素有“天鵝項下珍珠城”的美譽。一入冬，這裏便是冰的世界，雪的天堂。
北方的夏天綠柳成蔭，百花争豔，很多人都說這是一年中最好的季節，然而我認爲，夏天固然美麗，可北方的冬天更加迷人。
黃昏時分，陰雲從四面八方聚攏，罩住湛藍的天空，人們知道雪要來了。入夜了，天空失去了往日的黛色，變得漆黑一片，昏暗的路燈下，偶爾看見幾個行色匆匆的行人，消失在深夜中。不多時，雪便飄下來了，輕輕地如鵝毛一般飄落，在夜空的陪襯下，顯得如此晶瑩潔白，神聖而不可亵渎，而我也伴随着雪的飄落，甜甜地入夢了。
第二天清晨，拉開窗簾，窗外的陽光迫不及待地灑進來，那麽耀眼。走出門去，一股清新的空氣沁人心脾，大地一片銀白，在房屋的映襯下，顯得分外妖娆。放眼望去，樹梢也積滿了雪，泛着點點銀光。青翠的松柏與潔白的雪融在同一個畫面中，更給這個世界增添了幾分聖潔的美。倘若你伸手蘸一點雪，放在嘴裏吮一下，清涼中還摻雜着絲絲甜味兒。
哈爾濱是美麗的，下雪的時候則另有一番情趣。雪輕柔極了，落在身上沒有感覺，伸手接幾瓣雪花，你會驚異地發現，瓣瓣都不一樣，前一秒還在手心上的雪花，眨眼間就化了，真有點像害羞的少女，見不得人。剛剛還賭氣的小孩們，見到雪便喧鬧起來，他們從地上捧起毛茸茸的雪攥成雪團兒，開始打雪仗了。這時的雪，就像安琪兒的魔法棒，頓時讓你快樂起來。與江南秀麗的小雨不同，北方的雪有一種恢宏的氣勢，給人的是一種清新、愉快的感覺。
雪，點綴人們的生活，淨化人們的心靈，升華人們的情操，讓人收獲了一份聖潔的回憶。不同學段有不同的作文需求。
需要不同的具體的作文指導。
且看作文新思維爲您帶來的。
新穎有效技巧化的作文講解。
1。
從“觀察”角度來看，也是多角度。
爲什麽把這個“觀察”一詞加引號，這裏解釋一下，多觀察這個做法，對于小學作文的起始階段是有用的，因爲要依靠觀察到的内容來寫足作文的内容；但是到了小學高年級，到了初中，多觀察其實不必要，你的生活經驗已經夠多了，不必爲了作文再去刻意地觀察。再看現實中，其實沒有幾個中學生去履行多觀察的教導，中學作文真正需要的是思考和想象力。
當你已經掌握描寫，可以依靠生活經驗和想象力去寫，此時，多觀察這個指導方法在初中是很無力的。如果是你不熟悉的生活，比如作家爲了寫自己不熟悉的事物，才需要去觀察去體驗生活，但是中學作文基本不會有這個需求，你寫的往往是和你生活有關的，或者和你知識有關的，一般情況下，不必要爲了一篇作文而去辛勤地觀察。
隻是寫到作文裏，讓人讀起來會覺得這是在“觀察”。
現在就分析這個加了引號的“觀察”。
要把“觀察”寫好，需要次序和角度，這和小學作文是一緻的。比如第三段主要是在不同時間的觀察，第四段則主要是地點的變化。
來看第四段。
先是寫窗外：。
第二天清晨，拉開窗簾，窗外的陽光迫不及待地灑進來，那麽耀眼。然後走出門：。
走出門去，一股清新的空氣沁人心脾，大地一片銀白，在房屋的映襯下，顯得分外妖娆。放眼望遠處：。
放眼望去，樹梢也積滿了雪，泛着點點銀光。青翠的松柏與潔白的雪融在同一個畫面中，更給這個世界增添了幾分聖潔的美。然後又寫很近很近的身邊：。
倘若你伸手蘸一點雪，放在嘴裏吮一下，清涼中還摻雜着絲絲甜味兒。這樣寫，就寫出了大段大段的精彩描寫。
2。
這篇作文在寫景物的時候，比較擅長寫景物中的人。這一點是那篇寫景的小學作文沒有重視的。
比如第三段中：。
昏暗的路燈下，偶爾看見幾個行色匆匆的行人，消失在深夜中。第三段比較長，寫了多個點，但是這一句給人印象最深，一讀到，眼前似乎就有了畫面，心中還會有唏噓，這展示了在寫景物時寫一寫景物中的人是多麽有效果。
第四段中寫到了人：。
倘若你伸手蘸一點雪，放在嘴裏吮一下，清涼中還摻雜着絲絲甜味兒。第五段中也寫到了人：。
剛剛還賭氣的小孩們，見到雪便喧鬧起來，他們從地上捧起毛茸茸的雪攥成雪團兒，開始打雪仗了。這些例子，都彰顯了寫景時不忘寫人的意義，當你寫了美景，再寫一寫美景中的人們的反應時，人們的活動往往是一段景物描寫中最亮的點。
3。
初中寫景作文如何提升呢？。
初中作文和小學作文相比，整體來看，最大的不同是初中作文中思考比較多。所以那些有助于寫出思考的思路就顯得很寶貴。
思考有多種方式，“對比”就是其中一種。
這篇作文其實在一個地方有了對比的思維，但是沒有展開：。
與江南秀麗的小雨不同，北方的雪有一種恢宏的氣勢，給人的是一種清新、愉快的感覺。我們可以想象，如果能展開寫，把江南小雨的秀麗也描寫一番，和北方雪的恢宏對比着寫，這篇作文是不是就變得高級了一些？就會更有中學作文的特點了呢？。