描写跑道的作文，有哪些惊艳的作文开头？

01題記式開頭。
題記式開頭就是在開頭部分先寫一小段文字作爲題記。
作用：這些文字可以是對文章的總結，可以是引子，可以是感觸等形式。這樣能增強文章的色彩，起到開頭點題，吸引讀者的作用。
例：我不願生活得像個問號，東張西望找不到自己的跑道，現在我正爲夢想起速奔跑。總感覺，我非同尋常。——題記。
02引用式開頭。
以引用開頭就是引用古今中外的詩歌、名人名言、俗語諺語、名言警句等作爲文章的開頭。
作用：可以增加文章的權威性、知識性、文采性、深刻性，同時起到一種裝點紋飾的作用。這種引用有直接引用和間接引用二種形式。
例：多情的江南，讓多少文人墨客夢魂萦繞。難怪鄭愁予會說：“我打江南走過，江南走過，那等在季節的容顔，如蓮花的開落。”滿腔的愛戀竟賦予那出水芙蓉。
03環境描寫開頭。
以環境描寫開頭，它包括自然環境和社會環境的描寫。
作用：或者襯托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某種氣氛等等。總之，都是爲突出主旨而服務的。
例：";夜，好靜谧，柔和的月光散了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望着熟睡的父親的臉，我的思緒也飄向那聖潔的夜空……";。
04排比句式開頭。
以排比句式開頭就是用一組能突出中心、句式整齊、氣勢恢宏、寓意深刻的排比句開頭。
作用：能給讀者一氣呵成之感，有利于突出強烈的具有爆發性的情感，起到以勢淩人的震撼作用。
例：總有這樣一種圖騰，盛滿生活的閃光之處；總有這樣一種人群，走出獨步千秋的汗青文化；總有這樣一種發現，雕镂人心，永不鏽鉵。
05抒情句式開頭。
以抒情的語言開頭就是在開頭部分就抒發強烈的情感，先把讀者的感情因素調動起來。
作用：這樣可以抓住讀者的心，提高讀者的閱讀興趣，爲文章打下一個堅實的感情基調，達到以情動人的效果。
例：想來慚愧，對于一個在我生活裏出現頻率最高、最熟悉的人，我卻沒有一個清晰的輪廓。記憶中，她就像一塊岩石，能吃苦耐勞，有過剩的體力。因此，對于她爲我所做的一切，自然看作理所應當，隻因她是我的母親，有着對我的責任。
0設置懸念開頭。

作用：這種寫法能把讀者帶入特定的情景之中，與作者同喜同樂同悲。
例：班裏有不少";好問";的同學，有着問不完的問題。下課、午自習，甚至放學後，總能看見他們的身影忙碌地出入老師的辦公室，大至一整道題，小至一個标點，事無巨細，一概相問。同學不解，問之，則答曰：君子之學必好問。君子之學必好問，這原本不錯，學習怎能無問？可我又不禁質疑：問，真的越多越好嗎？。
07特寫鏡頭開頭。
以特寫鏡頭開始，就是用一個特寫的鏡頭放在文章開頭。
作用：把事情或者感情特寫化，讓讀者随着這個特寫進入文章的正文。
例：一雙沒有光彩的眼睛深陷在如枯井一樣的骨框裏，眼珠有氣無力的盯着我，淚水将流未流，淚珠想滴未滴，就是爺爺這雙眼睛看着我長大……。
08比喻句式開頭。
這種形式開頭使用比喻語句。
作用：可以使文章生動活潑、簡潔明快，把抽象的問題具體化，把深奧的道理淺顯化。這樣既可以增強文采，又能說明道理，容易使讀者接受。
例：";父親是一本飽含哲理的書，在書頁間流露着偉岸、正直，每一字每一句都教給我做人的道理。很小的時候我就在讀他。雖然我談到的隻是很膚淺的一小部分而已。但我就是這樣在讀他的過程裏成長，在成長的過程中體驗、理解。
09開門見山式開頭。
以直切主題開頭又叫";開門見山";式，一開頭就直截了當地切入主題。
作用：入題快捷，利于讀者把握文章中心、基調和思路。
例：在鄉村，最美的不是黎明，也不是盛夏的樹陰，而是那美麗的夜晚。
10下定義開頭。
以下定義開頭就對某種現象、思想、事物等下一個有個性的定義，把自己的看法先聲奪人的表達出來。
作用：使讀者不自覺地就跟着文章的觀念走，逐步認同作者的看法，從而達到一種共鳴。這裏的定義要新鮮，有獨到之處。
例：世界上最長而又最短，最多而又最少，最慷慨而又最吝啬的是時間。
1.友情。
開頭：。
朋友，是你高興時與你分享快樂；是你幸福時使幸福增倍；是你困難時使困難分解；是你孤單時幫你趕走它；是你落魄時給你鼓勵的那個人。
朋友，是每個人都想擁有的人，是每個人都想變成的人。要讓大家成爲朋友，使朋友的關系不斷鞏固，需要一種叫友情的東西去澆灌。
結尾：。
友情需要用心澆灌，用生命來培養，才能開出燦爛的友情之花。友情需要用心澆灌，用生命來培養，才能開出燦爛的友情之花。
2.親情。
開頭：。
從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最愛的人，噓寒問暖，知冷知熱。
在我們還不能清楚地表達自己時，媽媽不厭其煩地教我們牙牙學語；當我們還沒有能力保護自己的時候，媽媽義無反顧地用那博大無私的愛爲我們遮風擋雨；當我們自認爲已經長在要擺脫她的庇護時，媽媽不無擔心地默默注視着我們，媽媽爲我們做的已經太多太多，可是她卻從來沒有要求任何的回報，這是一種多麽廣博多麽無私的愛啊！。
結尾：。
從古至今，多少文人墨客竭力渲染沣母愛的偉大，它賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那裏得到的遠遠比付出的多，學會了寬容，學會了理解，學會了廣博，學會了爲他人着想，可是我們又曾爲媽媽做過什麽呢？難道我們就這樣心安理得地接受着媽媽無償的愛嗎？我們不應該做些什麽讓媽媽開心，讓媽媽驕傲嗎？。
3.勵志。
開頭：。
人生路上有風有雨，到處是荊棘叢生，隻有我們去奮鬥，去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲在等待着我們。
名人說過，挫折對無能的人是一個無底深淵，而對那些敢于面對挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。
結尾：。
我又再一次打開課本，這時清晨的第一縷陽光射進屋内，在哪摔倒，就在那爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰，生活因挫折更精彩。
4.惜時。
開頭：。
時間伴随它留下的痕迹而飛逝。它從你的指縫中流過；從你的話語中掠過；從你的眼前溜過；從你的腳邊劃過。就這樣它在你無意中飛走了。在這無意中，你又何曾知道你做了些什麽？。
結尾：。
時間如此短暫而又如此公平，不同的人對待它截然不同，有人視時間爲生命，分秒必争，爲人類作出了許多貢獻；而有人卻不然，他們碌碌無爲虛度光陰，時間的價值在他們的身上完全消失了，這樣的人生又有何意義而言呢？時間就是如此，如果你是一位智者，請珍惜身旁的每分每秒吧！。
5.勤學。
開頭：。
是水，就要回歸大海；是白雲，就要擁抱藍天；有知識，就要回報人民。是種子，就要沖出土層；是鮮花，就要散發芳香；有才華，就要報效祖國。
結尾：。
我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，也不是屈身于鬥室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草，爲祖國的河山添上一筆新綠，我不是一條奔騰的大河，也不是一潭死水，而是一眼汨汨的泉水，爲需要我的大地流淌甘泉。
6.挫折。
開頭：。
未經曆坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經曆風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；未經曆挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。挫折，想說恨你不容易……。
結尾：。
冬天的河幹涸了，我相信，春水還會來臨，那時白帆就是我心中的偶像；風中的樹葉凋零了，我相信，泥土裏的夢将在枝頭開花結果。
7.誠信。
開頭：。
誠實守信，是我們中華民族的優良傳統。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。
誠信之風質樸醇厚，曆史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成爲文化基因中不可或缺的重要一環。
結尾：。
信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就隻是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就隻有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就隻有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就隻剩下癱瘓的巨架。
8.感恩。
開頭：。
當蜘蛛網無情地查封了你的竈台，當灰燼的餘煙歎息着貧困的悲哀，你是否依然懷揣着感恩的心相信未來？。
當殘淡的斜陽孤獨地徘徊在高原的脊梁，當陰冷的高原風煽動微弱的翅羽，你是否依然懷揣着感恩的心相信光明？于是，我一直在思索：何爲感恩？。
結尾：。
是的，停止抱怨生活、工作或是身邊的人吧，當你真正懷揣着感恩的心去生活，你會發現一切都是那麽美好：感謝親愛的父母給你做的早餐，感謝大自然給予的陽光和雨露，感謝老師教會了你知識，甚至感謝你的對手讓你克服了又一個困難，在逆境中懷揣着感恩的心，明天就會更加美好。
9.求知。
開頭：。
童年的我是多麽天真，多麽幼稚。而我從來沒有想過我的理想是什麽。我一天天成長，一天天成熟，開始顧及到我的理想。
我很想做一個天文科學家。可是那些大科學家，大多數都住在出名的大城市，而我住在這個不太出名的城鎮裏，縱有雄心壯志，也很難實現。理想對于我來說，是那麽遙遠、神秘……。
結尾：。
我一天天地長大，學的知識一天天多起來。我了解了“唐太宗、劉備、康熙……”這些偉大的人物，這使我學會了許多做人的道理。
成功，是努力、堅持、天賦組成的，所以我又創出這樣一條公式：實現理想=努力+堅持+天賦。一個人如果有了理想，有從小培訓的天賦，努力不懈地去實現，失敗了，繼續堅持，那麽理想才會實現。
10.責任。
開頭：。
責任感是諸葛孔明";鞠躬盡瘁，死而後已";寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家别母血灑高原樹立的公仆豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。
結尾：。
願我們所有的孩子都有這樣的心靈，責任從小就在那裏成長。願我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝。
11.幸福。
開頭：。
幸福是什麽？有人說，幸福就是大把大把的鈔票；也有人說，幸福應該就是一種悠閑的生活。
聽聽“唐宋八大家”之一的歐陽修是怎麽說的吧，幸福就是百姓的富足安樂，能在封建社會的宋朝給出“幸福”如此定義的人，怎能不讓人欽佩、感動呢？。
結尾：。
範仲淹說得好：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，以天下人的快樂作爲自己的快樂，在天下人快樂之後我再快樂，這是多麽博大的胸襟和情懷啊！幸福的真谛也就在于此吧。
12.團結。
開頭：。
“朋”可理解成兩個月亮坐在天空，相互關懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光芒是連接彼此的紐帶和橋梁！人間的長旅充滿了多少凄冷、孤苦，沒有朋友的人是生活的黑暗中的人，沒有朋友的人是真正的孤兒。
結尾：。
朋友是夏天的樹陰，爲你送來一片清涼；朋友是人生中的風景，沒有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時無言地安撫你的人，朋友是你高興時與你分享的人；朋友是你驕傲時提醒你的人，是你自卑時鼓勵你的人……。
13.樂觀。
開頭：。
當每一天的太陽射進窗戶時，我快樂；當經過一番冥思苦想後攻克難題時，我快樂；當看到别人因爲我的幫助而露出笑臉時，我快樂。我是一個愛創造快樂的人，快樂，會因爲我或者你而流動，而傳播。
結尾：。
快樂如清風，吹走籠罩在人們心頭上的烏雲；快樂如美酒，醞釀得越久味道越醇香；快樂如小溪，隻有流入大海才更能感受到自己的存在；快樂如飲料，一經打開便冒出誘人的沁涼。
14.成功。
開頭：。
大廈巍然屹立，是因爲有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因爲有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千裏，是因爲有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。
結尾：。
風雨過後，眼前會是鷗翔魚遊的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如雲的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。
15.勇氣。
開頭：。
風雨過後，眼前會是鷗翔魚遊的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如雲的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。
結尾：。
隻有啓程，才會到達理想和目的地，隻有拼搏，才會獲得輝煌的成功，隻有播種，才會有收獲。隻有追求，才會品味堂堂正正的人生。
16.自信。
開頭：。
信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進的船帆；信念的魅力在于即使遇到險運，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。
結尾：。
選擇自信，就是選擇豁達坦然，就是選擇在名利面前巋然不動，就是選擇在勢力面前昂首挺胸，撐開自信的帆破流向前，展示搏擊的風采。
17.給予。
開頭：。
花葉搖擺，當給别人送一片綠：花朵盛開，當給别人捧一陣香，因爲，當你把生命放進了别人心裏，關懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會在别人心中常開不敗，溢滿心香。
結尾：。
贈人玫瑰，手有餘香！。
18.貢獻。
開頭：。
魯迅先生";俯首甘爲孺子牛";；周總理鞠躬盡瘁，死而後已；孔繁森将自己的一生奉獻于阿裏。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，爲社會進步做出巨大的貢獻，爲世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量。
結尾：。
奉獻不是爲了索取，奉獻應是自覺自願的。我們要從現在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。
19.師生情。
開頭：。
有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最隽永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒着希望。
結尾：。
老師是無私的，他不求得到學生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學生成才。作爲學生，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？。
20.感恩。
開頭：。
落葉在空中盤旋，譜寫着一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫着那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。
因爲感恩才會有這個多彩的社會，因爲感恩才會有真摯的友情。因爲感恩才讓我們懂得了生命的真谛。
結尾：。
懷着一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你将會發現自己是多麽快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因爲這會使世界更美好，使生活更加充實。

以上就是描寫跑道的作文，有哪些驚豔的作文開頭？的介紹,希望大家喜歡!