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菊花颜色描写,《菊花》,怎么写?

发布时间:2023-04-01 18:18:34

拿到作文不會寫,。
一問度娘皆範文。
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本文是易知小作文對小學語文教材作文題目的第7篇寫作指導。
原創内容,轉載請聯系授權。
從千千萬萬的選題中甄選出的小學語文教材作文,其實每一篇作文都飽含着教材編寫者的良苦用心,編寫者希望小學生在每一次寫作中都能掌握特定的寫作思維與方法,而這些要領就體現在學習目标之中,隻有通過寫作達成目标,小朋友的寫作活動才能說是有意義的。我們有必要先來看看這篇作文的學習目标:。
學習目标。
能根據特定寫作目的或讀者對象,選擇合适的寫作素材。
在安排與菊花相關的寫作素材時,能做到順序合理、主次分明。
能體現說明類作文的文體特點,用一到兩種說明方法。
小朋友們在三年級的時候已經寫過《菊花》,三年級的寫作目标主要在于:能按一定的順序觀察、描寫一種或幾種菊花;能用一段連貫的話将菊花的顔色、形狀、大小等方面寫清楚。能體現菊花的特點(如能體現品格更好)和自己對菊花的喜愛。通過對比,我們發現,三年級的《菊花》要求寫特定的一種菊花,而五年級則要對菊花做整體性的描寫;三年級注重觀察順序的訓練,寫出一段話,而五年級則需要寫出一篇關于菊花的說明文,注重說明方法的掌握和解釋說明能力的考察;最後就是培養小朋友的讀者意識,即能夠根據讀者對象的特點明确寫作目的,并合理安排寫作順序和寫作重點。這在三年級的寫作中是完全沒有涉及的。
我們将在下面三個寫作環節中緊扣這篇作文的學習目标,有側重地爲小朋友開展寫作指導,以達到實現寫作目标的目的。
審題立意環節:。
利用關鍵詞分析法和概括段意法歸納寫作素材。
根據讀者特性以及寫作目的選擇素材。
構思提綱環節:根據讀者特性安排寫作順序和寫作重點。
起草初稿環節:運用多種說明方法寫好中間段。
第1步審題立意。
審清題意:關鍵詞分析法和概括段意法歸納寫作素材。
這篇作文其中的一個寫作難點就在審題環節,因爲題目要求中給出了很多可以用于寫作的素材,這需要我們能夠準确地概括和歸納出每篇資料所表達的意思,建議在每閱讀完一篇資料後,就把概括出的意義标注在旁邊,這樣便于抓取寫作素材。同學們可以嘗試按照下面的方法來概括、歸納這些資料的大意。
1.這篇資料共有幾句話?。
2.第一句的關鍵詞是什麽呢?。
3.第二句的關鍵詞是什麽呢?。
4.這段話的主要意思是什麽呢?。
示例:。
菊花别名黃花,屬菊科,是宿根花卉。品種很多,如果按時間分可以分成早菊(9-10月開花)、秋菊(11月開花)、晚菊(12月開花),此外還有五月菊、七月菊、八月菊等。1.這篇資料共有幾句話?共有2句話。
2.第一句的關鍵詞是:别名(名稱)、屬科(分類)。
3.第二句的關鍵詞是:品種、很多。
4.這段話的主要意思是:菊花也叫黃花,是菊科宿根花卉,品種很多。
當我們按照這種分析步驟将寫作要求中的所有資料都進行概括歸納後,就會發現這些資料分别闡述了菊花不同方面的信息,而這些信息又有助于我們打開寫作思路,想到可寫的内容,更加詳細具體的解析請參照【易知小作文】審題立意環節的線上課程。
确定最佳選材:根據讀者類型和寫作目的來選材。
這篇作文另一個寫作難點就在選材環節,由于要求中的六個資料分别寫了菊花";外形顔色";、“種植方法”、“文化意義”等六方面的信息,但在實際的寫作中,卻并不需要把所有素材都寫在作文裏,因此就有一個選材的問題。小朋友們需要具有讀者意識,先明确這篇文章的讀者是誰,才能有側重地選擇寫作素材。
選自易知小作文選材支架。
第2步構思提綱。
寫作内容确定後,爲了避免文章缺乏條理、寫作順序混亂的問題,可以在寫作之前先構思寫作提綱。構思提綱方法的訓練能夠幫助小朋友合理安排寫作順序,區分寫作重點。與以往的寫作訓練不同,這篇作文并沒有固定的構思提綱,因爲隻有明确了讀者類型和寫作目的,才能合理地安排寫作順序和重點。如果想向外國人介紹菊花,你都會告訴他她哪些内容呢?重點又是什麽呢?下面我們就以寫作對象爲外國友人的《菊花》說明文爲例。
選自易知小作文提綱支架。
小思考:。
在這個提綱樣式中,可不可以把菊花的故鄉和曆史放到菊花外形和顔色後面?爲什麽?。
答案解析請參考【易知小作文】構思提綱部分的課程内容。
列出提綱後,就可以進入起草初稿的階段,在這一階段,我們要完成開頭、中間、結尾的寫作,其實寫出一篇文章對于小朋友而言并不是一件特别難的事,難就難在能不能讓自己的文章更具吸引力。在中間段的寫作中,我們可以通過多種說明方法的綜合運用,使得整個說明過程更加富有吸引力。
第3步起草初稿。
中間段的寫作技巧:采用多種說明方法。
說明方法有很多種,比如“打比方”、“列數字”、“引用”、“作比較”以及“列圖表”等多種形式。這就需要小朋友對每一種說明方法的形式和特點都有一定程度的了解,下面我們就總結出常用的說明方法,并給出實際應用例句,幫助小朋友能夠綜合運用到中間段的寫作中去。
選自易知小作文起草初稿—中間段支架。

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以上就是菊花顔色描寫,《菊花》,怎麽寫?的介紹,希望大家喜歡!

拿到作文不会写,。
一问度娘皆范文
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本文是易知小作文对小学语文教材作文题目的第7篇写作指导。
原创内容,转载请联系授权。
从千千万万的选题中甄选出的小学语文教材作文,其实每一篇作文都饱含着教材编写者的良苦用心,编写者希望小学生在每一次写作中都能掌握特定的写作思维方法,而这些要领就体现学习目标之中,只有通过写作达成目标,小朋友的写作活动才能说是有意义的。我们有必要先来看看这篇作文的学习目标:。
学习目标。
能根据特定写作目的或读者对象,选择合适的写作素材。
安排与菊花相关的写作素材时,能做到顺序合理、主次分明。
能体现说明类作文的文体特点,用一到两种说明方法。
小朋友们在三年级的时候已经写过《菊花》,三年级的写作目标主要在于:能按一定的顺序观察、描写一种或几种菊花;能用一段连贯的话将菊花的颜色、形状大小等方面写清楚。能体现菊花的特点(如能体现品格更好)和自己对菊花的喜爱。通过对比,我们发现,三年级的《菊花》要求写特定的一种菊花,而五年级则要对菊花做整体性的描写;三年级注重观察顺序的训练,写出一段话,而五年级则需要写出一篇关于菊花的说明文,注重说明方法的掌握和解释说明能力的考察;最后就是培养小朋友的读者意识,即能够根据读者对象的特点明确写作目的,并合理安排写作顺序和写作重点。这在三年级的写作中是完全没有涉及的。
我们将在下面三个写作环节中紧扣这篇作文的学习目标,有侧重地为小朋友开展写作指导,以达到实现写作目标的目的。
审题立意环节:。
利用关键词分析法和概括段意法归纳写作素材。
根据读者特性以及写作目的选择素材。
构思提纲环节:根据读者特性安排写作顺序和写作重点。
起草初稿环节:运用多种说明方法写好中间段。
第1步审题立意。
审清题意:关键词分析法和概括段意法归纳写作素材。
这篇作文其中的一个写作难点就在审题环节,因为题目要求中给出了很多可以用于写作的素材,这需要我们能够准确地概括和归纳出每篇资料所表达的意思,建议在每阅读完一篇资料后,就把概括出的意义标注在旁边,这样便于抓取写作素材。同学们可以尝试按照下面的方法来概括、归纳这些资料的大意。
1.这篇资料共有几句话?。
2.第一句的关键词是什么呢?。
3.第二句的关键词是什么呢?。
4.这段话的主要意思是什么呢?。
示例:。
菊花别名黄花,属菊科,是宿根花卉品种很多,如果按时间分可以分成早菊(9-10月开花)、秋菊(11月开花)、晚菊(12月开花),此外还有五月菊、七月菊、八月菊等。1.这篇资料共有几句话?共有2句话。
2.第一句的关键词是:别名(名称)、属科(分类)。
3.第二句的关键词是:品种、很多。
4.这段话的主要意思是:菊花也叫黄花,是菊科宿根花卉,品种很多。
当我们按照这种分析步骤将写作要求中的所有资料都进行概括归纳后,就会发现这些资料分别阐述了菊花不同方面的信息,而这些信息又有助于我们打开写作思路,想到可写的内容,更加详细具体的解析请参照【易知小作文】审题立意环节的线上课程。
确定最佳选材:根据读者类型和写作目的来选材。
这篇作文另一个写作难点就在选材环节,由于要求中的六个资料分别写了菊花";外形颜色";、“种植方法”、“文化意义”等六方面的信息,但在实际的写作中,却并不需要把所有素材都写在作文里,因此就有一个选材的问题。小朋友们需要具有读者意识,先明确这篇文章的读者是谁,才能有侧重地选择写作素材。
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第2步构思提纲。
写作内容确定后,为了避免文章缺乏条理、写作顺序混乱的问题,可以在写作之前先构思写作提纲。构思提纲方法的训练能够帮助小朋友合理安排写作顺序,区分写作重点。与以往的写作训练不同,这篇作文并没有固定的构思提纲,因为只有明确了读者类型和写作目的,才能合理地安排写作顺序和重点。如果想向外国人介绍菊花,你都会告诉他她哪些内容呢?重点又是什么呢?下面我们就以写作对象为外国友人的《菊花》说明文为例。
选自易知小作文提纲支架。
小思考:。
在这个提纲样式中,可不可以把菊花的故乡和历史放到菊花外形和颜色后面?为什么?。
答案解析请参考【易知小作文】构思提纲部分的课程内容。
列出提纲后,就可以进入起草初稿的阶段,在这一阶段,我们要完成开头、中间、结尾的写作,其实写出一篇文章对于小朋友而言并不是一件特别难的事,难就难在能不能让自己的文章更具吸引力。在中间段的写作中,我们可以通过多种说明方法的综合运用,使得整个说明过程更加富有吸引力。
第3步起草初稿。
中间段的写作技巧:采用多种说明方法。
说明方法有很多种,比如“打比方”、“列数字”、“引用”、“作比较”以及“列图表”等多种形式。这就需要小朋友对每一种说明方法的形式和特点都有一定程度的了解,下面我们就总结出常用的说明方法,并给出实际应用例句,帮助小朋友能够综合运用到中间段的写作中去。
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