描写大黑狗，有哪些格局比较大的书籍值得推荐？
发布时间：2022-08-07 16:36:13
有本小書，格局不大，但從2014年第一次看就放不下，之後搬家數次也一直帶着，并每年至少重看一次。以下是舊文一則，安利此書。
大學畢業時，隻帶了幾本書去上海，其中就有這本《下鄉養兒》，這兩天又拿出來看了一遍，還是一樣好看得欲罷不能，當然也有很多新的體悟。
這是一本育兒書。故事的主角是一對知識分子夫妻，先生姓戎，母親叫麗麗，還有他們八歲的女兒，名天天。這對夫妻在出版社做着技術含量較低的校對工作，而且是外聘人員，即使有成爲正職機會也婉言拒絕，因爲他們想多點時間陪着女兒。
故事的一開始，小女孩換了一家又一家幼兒園、小學，總是和同學、老師處不來，總說“害怕”，最後沒辦法，女孩隻能休學在家。在家的日子，女孩日夜颠倒，晚上不想睡、精力充沛，父母隻能撐着眼皮陪她玩，慢慢的，一家人都成了夜貓子，日漸消瘦下去。
直到有一天，戎先生想出了一法子，說自己有個當老師的朋友住在鄉下，邀請他們一家去住一段時間，夫妻二人覺得在鄉下環境安靜，沒有城裏喧嚣，還可以養雞鴨鵝，有事兒可幹，沒準閨女的生活就充實起來了。于是，三人收拾大包小包，開始了下鄉養兒之路。
剛到鄉下時天天小姑娘感覺很新鮮，睡眠質量也變好了（玩累了），但當正式開始生活以後，天天發現這兒的人事環境比學校還複雜，還是免不了跟人溝通、碰撞、有火花。
偏偏天天是一個性子急、三言不合就開始耍賴哭的小女孩，她是一個“弱孩子”，她的口頭禅就是“爸爸，媽媽，怎麽辦啊”，一着急就下意識喊出這句話。戎先生和妻子麗麗看在眼裏更着急，但他們也是第一次當父母，在與孩子的相處中，同樣映照出他們自身的很多問題。
一家三口在鄉下租了一個大媽的房子，大媽的孫子東東，和天天年齡相仿，兩個小朋友很快熟絡起來，但和休學的天天不一樣的是，東東還要上學，有如小山般堆積的作業，東東的成長環境也頗爲讓人心疼：父母早早離婚，東東媽媽和奶奶一塊拉扯孩子長大。
小朋友的相處必然會有很多碰撞。天天是個急脾氣，也因爲戎先生夫妻一直嬌慣她，養成了以自我爲中心的性格：她想去找東東玩，東東就必須得放下手中的作業，否則兩個小朋友就扭打起來，天天還是理所當然地坐地上哭，要求媽媽來救她、爲自己做主。
大媽家原有一隻不愛搭理人、不太正常的大黑狗，天天一家來了後，大媽說要讓黑狗給他們看門，在天天和大黑狗經常說話、聯絡感情後，黑狗終于和她越來越親。此時東東眼紅，耍賴要把大黑狗要回去，兩個小孩搞不定這件事，于是到了兩個母親下場。
東東媽媽先是溫柔哄騙天天，把大黑狗要回去陪東東兩天就歸還，之後就變了一副嘴臉，再也不還了，還把從來不栓繩的大黑拴了起來，大黑開始慘叫，隔壁的天天一家人聽到，心裏極端難受；天天媽媽沖上門，和東東媽吵了起來，性子溫和的天天媽媽，也從來沒有和人面對面大聲吵過架，臉紅耳熱心狂跳，但她當時就想着“我要給我女兒做主！跟他們拼了也要把大黑要回來！”。
可以看出，這一家人的生活确實有不少問題。父母對孩子隻有寵溺和打罵兩種極端狀态來回切換（天天媽媽有一次實在耐心耗盡，打了孩子屁股一下），女孩遇事隻會哭，因爲她知道哭就會招來爸媽爲自己做主。這一家人是缺乏有效溝通機制的。
這一切都被邀請他們來鄉下住的朋友喬老師看在眼裏。喬老師身體不好，在家休養，她說以後可以來天天家幫忙做午飯，順便也帶一下天天。于是，和喬老師在一起的日子開始了。
一開始天天很不喜歡喬老師，甚至用連哭帶鬧的方式沖媽媽告狀，爲什麽不喜歡？因爲“喬老師老指揮我幹活，我不會幹，我也不想幹”，原來隻是喬老師主做飯，請天天幫忙切切蔥蒜、淘淘米之類的打下手而已，但孩子的天性就是貪玩，也因爲大人一直寵着捧着，孩子潛意識裏認爲自己還是小孩，小孩就是什麽也不用幹。
這時候戎先生夫妻聽了喬老師的勸，忍住，第一次沒有替天天“做主”，撒嬌無果的天天，隻好生着悶氣去跟喬老師幹活，漸漸地她發現，“原來做飯也沒那麽難嘛！”，找到成就感的她，慢慢的學會了做一整桌飯菜，甚至還能帶着錢出門買菜，遇到錢不夠的時候還懂得随機應變，“從袋裏把一個西紅柿拿出來不就剛剛好了嘛！”。
事情在一點點變好。得到喬老師指點的戎先生夫妻，每次遇到天天犯賴的時候，他們就變着法兒來治她，激将法、鼓勵法、故意放空不管法……唯獨有一件事他們實在沒辦法，被東東要回去的大黑，再也沒有回來過天天的懷抱，僅一牆之隔，天天一家經常聽到它在低低嚎叫，他們和東東媽也擡頭不見低頭見，咬着牙别着臉不說話，但這事就是走入了一個“死角”。
一開始一家人又是整夜難眠，心裏擔憂得不行；但慢慢的都意識到了這件事不可能馬上得到解決，就在心裏安慰自己：大黑在東東家，好歹那兒的飯比我們家好吃。（戎先生一家比較清貧）不管大黑的事如何解決，日子總還要過下去，學會放手，因爲不放也得放。
戎先生的妻子麗麗聽不進去這話。她是一個一直都很溫和、但遇到事也不慫、死也不要被欺負的人，無數次她氣到不行，總咬牙切齒想要去找東東媽幹架。喬老師很無奈，因爲父母的言行，就是孩子的樣板。
任何事都可以尋根溯源，那麽爲什麽天天媽媽會是這樣一個别扭的個性呢？原來，她小時候一直生活在幼年喪父、嚴母管教的陰影中，她未曾得到過父母很多的愛，所以當自己有了孩子，就發誓要加倍地寵着她。
但喬老師說得特别好。天天媽繃不住、無助大哭的時候，喬老師說：“你的眼淚說明你是在照顧童年的自己，是爲童年未得到愛的你自己而說話，不是爲天天。天天跟你不一樣，她得到了你們全部的愛。”所以，不管自己成長過程中曾有過怎樣的遭遇、如何缺乏安全感，都不要把這種感情投射在孩子身上，一定要明白你是你、她是她，你們都是獨立的個體，她不是你生命的延續。
到後來，天天一家逐漸又投入到新生活中，他們好好地養了東東奶奶強行“交換”過來的小黑狗，并也養得很好；從一個大爺那兒買了小羊回來養，又在開春後買了好多隻小雞小鴨小鵝。院子裏越來越熱鬧了。
在這個過程中，天天學會了對養的小動物要負責任，不能隻看它可愛、貪圖新鮮、買回來就不管了，小女孩天天堅持咬牙每天去放羊、打掃雞鴨鵝的籠子、換水，在父母忙于工作時，也會自覺做飯、體貼父母。盡管，她的愛着急、愛哭的毛病偶爾還會冒出來，但她的确從一棵病弱小樹大步成長了起來。
生活總不會一直平靜。馬上大的挑戰就來了，戎先生要去單位團建，四天不在家，他本不想去，因爲當時天天正好犯急性腸炎，不過已經到尾聲了。正因如此，妻子勸他還是去參加，兩夫妻多年來爲了孩子，幾乎沒有任何正常social，過的都不是常人的生活。
于是戎先生就走了，這時意外發生，出版社要求天天媽媽進城去看校樣，還要連去好幾天，她很爲難。沒想到天天爽快地說可以自己在家，買菜、做飯、扣上鑰匙、鎖門，她都會了，已經是八歲的大孩子了，可以自己在家了。
天天媽就去了，并答應了天天晚上十點前回家。沒想到印刷廠機器壞了、回來路上又下大雨、公車抛錨……經曆過各種波折，渾身是泥水的天天媽終于趕在9點55回到家，天天坐在床邊，眼神呆呆的，已經困到不行，跟媽媽說了一句晚安就呼噜倒下了。
第二天醒來，天天鎮定自若地跟媽媽說，到晚上因爲暴雨，家裏停水停電了，她很害怕，不敢出門，就在家裏等着，等着等着困了，但想到和媽媽的約定，就一直撐着沒睡，天天媽媽很心疼，沒想到天天主動說，媽媽你今天别着急，11點前回來就行了。
這天又下了暴雨。天天媽媽回到家時，發現家裏一切井井有條，有充好電的手電筒，有好幾個裝滿水的臉盆，還有熱乎乎的米飯。天天說，知道可能會停水停電，所以早早就接好水充好手電，“沒想到今天既沒停水也沒停電，哎呀媽媽”，天天笑得很爽朗，很有成就感。
就這樣，戎先生一家在鄉下住了四年。這四年裏天天沒有上學，隻是一直看書，不會的字查字典。她看了花草圖解，還對照着村裏的花花草草一一分辨，并解析給爸媽聽；她看完了E.B.懷特的所有小說（有眼光！），并嘗試用自己的表達方式講解給身邊人聽。
這個故事開始連載是2009年，也就是戎先生一家開始下鄉之時。正式出版在2014年，而我最早在《讀庫》上看到，當時就覺得很震撼。
這絕對和你過去看到的所有文學類型都不一樣，靠想象和描述，表達不出來這本書的分量。一般來說，在我們的教育體系裏，對好文章或好小說的判斷，是詳略得當（那馬爾克斯怎麽辦……），是文采斐然，是講究“鳳頭豬肚豹尾”，但這本書裏都沒有。
它就是一本所謂的“流水賬”，按天爲時間單位，一點一滴記錄這一家三口在鄉下養兒的故事。看似平平無奇，卻自有其強大氣場，這就是我們所說的：生活本身自有萬鈞之力。添油加醋、矯揉造作，那不是生活。
這本書給我印象最深的是這一家人到最後，終于學會彼此不要捆綁對方太用力，都要給對方空間。又是一次吵架，天天跑出去了，夫妻二人找不着她，急得不行，最後才在平時放羊的小樹林深處找到哭了很久的小女孩，天天媽沒說什麽，隻是淡淡說了一句：天天，以後遇到事情，想找個地方哭的話，可以在家附近找個地方嗎，這樣爸爸媽媽也好找到你。
因爲天天媽媽也有繃不住自己跑樹林裏大哭的時候，人同此心，心同此理。成年人尚且如此，更何況一個小女孩呢？很多時候，我們隻是生理上成年了，心理上卻還是當年那個沒有被呵護好的小女孩，當有事情發生，就會忍不住把自身的焦慮傾瀉給身邊最親的人。幸運的是，天天一家及早地發現了問題，并得到了很好的緩和。
可能會有點奇怪，因爲我是一個尚未婚育并且肉眼可見離這事還遠得很的人，爲什麽會喜歡上一本育兒書、并多年輾轉也把它帶在身邊。我是認爲這本書有極強的普世性，不管有沒有育兒打算，都應該看一看。其實韓劇“請回答”講的也是同樣的主題，一個人會接收到世界給他的什麽并如何反饋給世界，一定要回到成長過程中去找原因。
我最喜歡這本書對原生家庭的立場，跟我一個朋友說的不謀而合：當大衆都在叫嚣原生家庭論時，你一定要明白這樣一個道理，你已經做一個成年人很多年了，甚至書中的天天媽媽，已經是一個八歲孩子的媽媽了，也許的确有過不開心的遭遇，但你現在所展現的樣子，就是你本來的樣子，要多問自己，不要再怪爸媽。
這不是一本“格局”多大的書，但是你我都需要的書。
大學畢業時，隻帶了幾本書去上海，其中就有這本《下鄉養兒》，這兩天又拿出來看了一遍，還是一樣好看得欲罷不能，當然也有很多新的體悟。
這是一本育兒書。故事的主角是一對知識分子夫妻，先生姓戎，母親叫麗麗，還有他們八歲的女兒，名天天。這對夫妻在出版社做着技術含量較低的校對工作，而且是外聘人員，即使有成爲正職機會也婉言拒絕，因爲他們想多點時間陪着女兒。
故事的一開始，小女孩換了一家又一家幼兒園、小學，總是和同學、老師處不來，總說“害怕”，最後沒辦法，女孩隻能休學在家。在家的日子，女孩日夜颠倒，晚上不想睡、精力充沛，父母隻能撐着眼皮陪她玩，慢慢的，一家人都成了夜貓子，日漸消瘦下去。
直到有一天，戎先生想出了一法子，說自己有個當老師的朋友住在鄉下，邀請他們一家去住一段時間，夫妻二人覺得在鄉下環境安靜，沒有城裏喧嚣，還可以養雞鴨鵝，有事兒可幹，沒準閨女的生活就充實起來了。于是，三人收拾大包小包，開始了下鄉養兒之路。
剛到鄉下時天天小姑娘感覺很新鮮，睡眠質量也變好了（玩累了），但當正式開始生活以後，天天發現這兒的人事環境比學校還複雜，還是免不了跟人溝通、碰撞、有火花。
偏偏天天是一個性子急、三言不合就開始耍賴哭的小女孩，她是一個“弱孩子”，她的口頭禅就是“爸爸，媽媽，怎麽辦啊”，一着急就下意識喊出這句話。戎先生和妻子麗麗看在眼裏更着急，但他們也是第一次當父母，在與孩子的相處中，同樣映照出他們自身的很多問題。
一家三口在鄉下租了一個大媽的房子，大媽的孫子東東，和天天年齡相仿，兩個小朋友很快熟絡起來，但和休學的天天不一樣的是，東東還要上學，有如小山般堆積的作業，東東的成長環境也頗爲讓人心疼：父母早早離婚，東東媽媽和奶奶一塊拉扯孩子長大。
小朋友的相處必然會有很多碰撞。天天是個急脾氣，也因爲戎先生夫妻一直嬌慣她，養成了以自我爲中心的性格：她想去找東東玩，東東就必須得放下手中的作業，否則兩個小朋友就扭打起來，天天還是理所當然地坐地上哭，要求媽媽來救她、爲自己做主。
大媽家原有一隻不愛搭理人、不太正常的大黑狗，天天一家來了後，大媽說要讓黑狗給他們看門，在天天和大黑狗經常說話、聯絡感情後，黑狗終于和她越來越親。此時東東眼紅，耍賴要把大黑狗要回去，兩個小孩搞不定這件事，于是到了兩個母親下場。
東東媽媽先是溫柔哄騙天天，把大黑狗要回去陪東東兩天就歸還，之後就變了一副嘴臉，再也不還了，還把從來不栓繩的大黑拴了起來，大黑開始慘叫，隔壁的天天一家人聽到，心裏極端難受；天天媽媽沖上門，和東東媽吵了起來，性子溫和的天天媽媽，也從來沒有和人面對面大聲吵過架，臉紅耳熱心狂跳，但她當時就想着“我要給我女兒做主！跟他們拼了也要把大黑要回來！”。
可以看出，這一家人的生活确實有不少問題。父母對孩子隻有寵溺和打罵兩種極端狀态來回切換（天天媽媽有一次實在耐心耗盡，打了孩子屁股一下），女孩遇事隻會哭，因爲她知道哭就會招來爸媽爲自己做主。這一家人是缺乏有效溝通機制的。
這一切都被邀請他們來鄉下住的朋友喬老師看在眼裏。喬老師身體不好，在家休養，她說以後可以來天天家幫忙做午飯，順便也帶一下天天。于是，和喬老師在一起的日子開始了。
一開始天天很不喜歡喬老師，甚至用連哭帶鬧的方式沖媽媽告狀，爲什麽不喜歡？因爲“喬老師老指揮我幹活，我不會幹，我也不想幹”，原來隻是喬老師主做飯，請天天幫忙切切蔥蒜、淘淘米之類的打下手而已，但孩子的天性就是貪玩，也因爲大人一直寵着捧着，孩子潛意識裏認爲自己還是小孩，小孩就是什麽也不用幹。
這時候戎先生夫妻聽了喬老師的勸，忍住，第一次沒有替天天“做主”，撒嬌無果的天天，隻好生着悶氣去跟喬老師幹活，漸漸地她發現，“原來做飯也沒那麽難嘛！”，找到成就感的她，慢慢的學會了做一整桌飯菜，甚至還能帶着錢出門買菜，遇到錢不夠的時候還懂得随機應變，“從袋裏把一個西紅柿拿出來不就剛剛好了嘛！”。
事情在一點點變好。得到喬老師指點的戎先生夫妻，每次遇到天天犯賴的時候，他們就變着法兒來治她，激将法、鼓勵法、故意放空不管法……唯獨有一件事他們實在沒辦法，被東東要回去的大黑，再也沒有回來過天天的懷抱，僅一牆之隔，天天一家經常聽到它在低低嚎叫，他們和東東媽也擡頭不見低頭見，咬着牙别着臉不說話，但這事就是走入了一個“死角”。
一開始一家人又是整夜難眠，心裏擔憂得不行；但慢慢的都意識到了這件事不可能馬上得到解決，就在心裏安慰自己：大黑在東東家，好歹那兒的飯比我們家好吃。（戎先生一家比較清貧）不管大黑的事如何解決，日子總還要過下去，學會放手，因爲不放也得放。
戎先生的妻子麗麗聽不進去這話。她是一個一直都很溫和、但遇到事也不慫、死也不要被欺負的人，無數次她氣到不行，總咬牙切齒想要去找東東媽幹架。喬老師很無奈，因爲父母的言行，就是孩子的樣板。
任何事都可以尋根溯源，那麽爲什麽天天媽媽會是這樣一個别扭的個性呢？原來，她小時候一直生活在幼年喪父、嚴母管教的陰影中，她未曾得到過父母很多的愛，所以當自己有了孩子，就發誓要加倍地寵着她。
但喬老師說得特别好。天天媽繃不住、無助大哭的時候，喬老師說：“你的眼淚說明你是在照顧童年的自己，是爲童年未得到愛的你自己而說話，不是爲天天。天天跟你不一樣，她得到了你們全部的愛。”所以，不管自己成長過程中曾有過怎樣的遭遇、如何缺乏安全感，都不要把這種感情投射在孩子身上，一定要明白你是你、她是她，你們都是獨立的個體，她不是你生命的延續。
到後來，天天一家逐漸又投入到新生活中，他們好好地養了東東奶奶強行“交換”過來的小黑狗，并也養得很好；從一個大爺那兒買了小羊回來養，又在開春後買了好多隻小雞小鴨小鵝。院子裏越來越熱鬧了。
在這個過程中，天天學會了對養的小動物要負責任，不能隻看它可愛、貪圖新鮮、買回來就不管了，小女孩天天堅持咬牙每天去放羊、打掃雞鴨鵝的籠子、換水，在父母忙于工作時，也會自覺做飯、體貼父母。盡管，她的愛着急、愛哭的毛病偶爾還會冒出來，但她的确從一棵病弱小樹大步成長了起來。
生活總不會一直平靜。馬上大的挑戰就來了，戎先生要去單位團建，四天不在家，他本不想去，因爲當時天天正好犯急性腸炎，不過已經到尾聲了。正因如此，妻子勸他還是去參加，兩夫妻多年來爲了孩子，幾乎沒有任何正常social，過的都不是常人的生活。
于是戎先生就走了，這時意外發生，出版社要求天天媽媽進城去看校樣，還要連去好幾天，她很爲難。沒想到天天爽快地說可以自己在家，買菜、做飯、扣上鑰匙、鎖門，她都會了，已經是八歲的大孩子了，可以自己在家了。
天天媽就去了，并答應了天天晚上十點前回家。沒想到印刷廠機器壞了、回來路上又下大雨、公車抛錨……經曆過各種波折，渾身是泥水的天天媽終于趕在9點55回到家，天天坐在床邊，眼神呆呆的，已經困到不行，跟媽媽說了一句晚安就呼噜倒下了。
第二天醒來，天天鎮定自若地跟媽媽說，到晚上因爲暴雨，家裏停水停電了，她很害怕，不敢出門，就在家裏等着，等着等着困了，但想到和媽媽的約定，就一直撐着沒睡，天天媽媽很心疼，沒想到天天主動說，媽媽你今天别着急，11點前回來就行了。
這天又下了暴雨。天天媽媽回到家時，發現家裏一切井井有條，有充好電的手電筒，有好幾個裝滿水的臉盆，還有熱乎乎的米飯。天天說，知道可能會停水停電，所以早早就接好水充好手電，“沒想到今天既沒停水也沒停電，哎呀媽媽”，天天笑得很爽朗，很有成就感。
就這樣，戎先生一家在鄉下住了四年。這四年裏天天沒有上學，隻是一直看書，不會的字查字典。她看了花草圖解，還對照着村裏的花花草草一一分辨，并解析給爸媽聽；她看完了E.B.懷特的所有小說（有眼光！），并嘗試用自己的表達方式講解給身邊人聽。
這個故事開始連載是2009年，也就是戎先生一家開始下鄉之時。正式出版在2014年，而我最早在《讀庫》上看到，當時就覺得很震撼。
這絕對和你過去看到的所有文學類型都不一樣，靠想象和描述，表達不出來這本書的分量。一般來說，在我們的教育體系裏，對好文章或好小說的判斷，是詳略得當（那馬爾克斯怎麽辦……），是文采斐然，是講究“鳳頭豬肚豹尾”，但這本書裏都沒有。
它就是一本所謂的“流水賬”，按天爲時間單位，一點一滴記錄這一家三口在鄉下養兒的故事。看似平平無奇，卻自有其強大氣場，這就是我們所說的：生活本身自有萬鈞之力。添油加醋、矯揉造作，那不是生活。
這本書給我印象最深的是這一家人到最後，終于學會彼此不要捆綁對方太用力，都要給對方空間。又是一次吵架，天天跑出去了，夫妻二人找不着她，急得不行，最後才在平時放羊的小樹林深處找到哭了很久的小女孩，天天媽沒說什麽，隻是淡淡說了一句：天天，以後遇到事情，想找個地方哭的話，可以在家附近找個地方嗎，這樣爸爸媽媽也好找到你。
因爲天天媽媽也有繃不住自己跑樹林裏大哭的時候，人同此心，心同此理。成年人尚且如此，更何況一個小女孩呢？很多時候，我們隻是生理上成年了，心理上卻還是當年那個沒有被呵護好的小女孩，當有事情發生，就會忍不住把自身的焦慮傾瀉給身邊最親的人。幸運的是，天天一家及早地發現了問題，并得到了很好的緩和。
可能會有點奇怪，因爲我是一個尚未婚育并且肉眼可見離這事還遠得很的人，爲什麽會喜歡上一本育兒書、并多年輾轉也把它帶在身邊。我是認爲這本書有極強的普世性，不管有沒有育兒打算，都應該看一看。其實韓劇“請回答”講的也是同樣的主題，一個人會接收到世界給他的什麽并如何反饋給世界，一定要回到成長過程中去找原因。
我最喜歡這本書對原生家庭的立場，跟我一個朋友說的不謀而合：當大衆都在叫嚣原生家庭論時，你一定要明白這樣一個道理，你已經做一個成年人很多年了，甚至書中的天天媽媽，已經是一個八歲孩子的媽媽了，也許的确有過不開心的遭遇，但你現在所展現的樣子，就是你本來的樣子，要多問自己，不要再怪爸媽。
這不是一本“格局”多大的書，但是你我都需要的書。
有本小书，格局不大，但从2014年第一次看就放不下，之后搬家数次也一直带着，并每年至少重看一次。以下是旧文一则，安利此书。
大学毕业时，只带了几本书去上海，其中就有这本《下乡养儿》，这两天又拿出来看了一遍，还是一样好看得欲罢不能，当然也有很多新的体悟。
这是一本育儿书。故事的主角是一对知识分子夫妻，先生姓戎，母亲叫丽丽，还有他们八岁的女儿，名天天。这对夫妻在出版社做着技术含量较低的校对工作，而且是外聘人员，即使有成为正职机会也婉言拒绝，因为他们想多点时间陪着女儿。
故事的一开始，小女孩换了一家又一家幼儿园、小学，总是和同学、老师处不来，总说“害怕”，最后没办法，女孩只能休学在家。在家的日子，女孩日夜颠倒，晚上不想睡、精力充沛，父母只能撑着眼皮陪她玩，慢慢的，一家人都成了夜猫子，日渐消瘦下去。
直到有一天，戎先生想出了一法子，说自己有个当老师的朋友住在乡下，邀请他们一家去住一段时间，夫妻二人觉得在乡下环境安静，没有城里喧嚣，还可以养鸡鸭鹅，有事儿可干，没准闺女的生活就充实起来了。于是，三人收拾大包小包，开始了下乡养儿之路。
刚到乡下时天天小姑娘感觉很新鲜，睡眠质量也变好了（玩累了），但当正式开始生活以后，天天发现这儿的人事环境比学校还复杂，还是免不了跟人沟通、碰撞、有火花。
偏偏天天是一个性子急、三言不合就开始耍赖哭的小女孩，她是一个“弱孩子”，她的口头禅就是“爸爸，妈妈，怎么办啊”，一着急就下意识喊出这句话。戎先生和妻子丽丽看在眼里更着急，但他们也是第一次当父母，在与孩子的相处中，同样映照出他们自身的很多问题。
一家三口在乡下租了一个大妈的房子，大妈的孙子东东，和天天年龄相仿，两个小朋友很快熟络起来，但和休学的天天不一样的是，东东还要上学，有如小山般堆积的作业，东东的成长环境也颇为让人心疼：父母早早离婚，东东妈妈和奶奶一块拉扯孩子长大。
小朋友的相处必然会有很多碰撞。天天是个急脾气，也因为戎先生夫妻一直娇惯她，养成了以自我为中心的性格：她想去找东东玩，东东就必须得放下手中的作业，否则两个小朋友就扭打起来，天天还是理所当然地坐地上哭，要求妈妈来救她、为自己做主。
大妈家原有一只不爱搭理人、不太正常的大黑狗，天天一家来了后，大妈说要让黑狗给他们看门，在天天和大黑狗经常说话、联络感情后，黑狗终于和她越来越亲。此时东东眼红，耍赖要把大黑狗要回去，两个小孩搞不定这件事，于是到了两个母亲下场。
东东妈妈先是温柔哄骗天天，把大黑狗要回去陪东东两天就归还，之后就变了一副嘴脸，再也不还了，还把从来不栓绳的大黑拴了起来，大黑开始惨叫，隔壁的天天一家人听到，心里极端难受；天天妈妈冲上门，和东东妈吵了起来，性子温和的天天妈妈，也从来没有和人面对面大声吵过架，脸红耳热心狂跳，但她当时就想着“我要给我女儿做主！跟他们拼了也要把大黑要回来！”。
可以看出，这一家人的生活确实有不少问题。父母对孩子只有宠溺和打骂两种极端状态来回切换（天天妈妈有一次实在耐心耗尽，打了孩子屁股一下），女孩遇事只会哭，因为她知道哭就会招来爸妈为自己做主。这一家人是缺乏有效沟通机制的。
这一切都被邀请他们来乡下住的朋友乔老师看在眼里。乔老师身体不好，在家休养，她说以后可以来天天家帮忙做午饭，顺便也带一下天天。于是，和乔老师在一起的日子开始了。
一开始天天很不喜欢乔老师，甚至用连哭带闹的方式冲妈妈告状，为什么不喜欢？因为“乔老师老指挥我干活，我不会干，我也不想干”，原来只是乔老师主做饭，请天天帮忙切切葱蒜、淘淘米之类的打下手而已，但孩子的天性就是贪玩，也因为大人一直宠着捧着，孩子潜意识里认为自己还是小孩，小孩就是什么也不用干。
这时候戎先生夫妻听了乔老师的劝，忍住，第一次没有替天天“做主”，撒娇无果的天天，只好生着闷气去跟乔老师干活，渐渐地她发现，“原来做饭也没那么难嘛！”，找到成就感的她，慢慢的学会了做一整桌饭菜，甚至还能带着钱出门买菜，遇到钱不够的时候还懂得随机应变，“从袋里把一个西红柿拿出来不就刚刚好了嘛！”。
事情在一点点变好。得到乔老师指点的戎先生夫妻，每次遇到天天犯赖的时候，他们就变着法儿来治她，激将法、鼓励法、故意放空不管法……唯独有一件事他们实在没办法，被东东要回去的大黑，再也没有回来过天天的怀抱，仅一墙之隔，天天一家经常听到它在低低嚎叫，他们和东东妈也抬头不见低头见，咬着牙别着脸不说话，但这事就是走入了一个“死角”。
一开始一家人又是整夜难眠，心里担忧得不行；但慢慢的都意识到了这件事不可能马上得到解决，就在心里安慰自己：大黑在东东家，好歹那儿的饭比我们家好吃。（戎先生一家比较清贫）不管大黑的事如何解决，日子总还要过下去，学会放手，因为不放也得放。
戎先生的妻子丽丽听不进去这话。她是一个一直都很温和、但遇到事也不怂、死也不要被欺负的人，无数次她气到不行，总咬牙切齿想要去找东东妈干架。乔老师很无奈，因为父母的言行，就是孩子的样板。
任何事都可以寻根溯源，那么为什么天天妈妈会是这样一个别扭的个性呢？原来，她小时候一直生活在幼年丧父、严母管教的阴影中，她未曾得到过父母很多的爱，所以当自己有了孩子，就发誓要加倍地宠着她。
但乔老师说得特别好。天天妈绷不住、无助大哭的时候，乔老师说：“你的眼泪说明你是在照顾童年的自己，是为童年未得到爱的你自己而说话，不是为天天。天天跟你不一样，她得到了你们全部的爱。”所以，不管自己成长过程中曾有过怎样的遭遇、如何缺乏安全感，都不要把这种感情投射在孩子身上，一定要明白你是你、她是她，你们都是独立的个体，她不是你生命的延续。
到后来，天天一家逐渐又投入到新生活中，他们好好地养了东东奶奶强行“交换”过来的小黑狗，并也养得很好；从一个大爷那儿买了小羊回来养，又在开春后买了好多只小鸡小鸭小鹅。院子里越来越热闹了。
在这个过程中，天天学会了对养的小动物要负责任，不能只看它可爱、贪图新鲜、买回来就不管了，小女孩天天坚持咬牙每天去放羊、打扫鸡鸭鹅的笼子、换水，在父母忙于工作时，也会自觉做饭、体贴父母。尽管，她的爱着急、爱哭的毛病偶尔还会冒出来，但她的确从一棵病弱小树大步成长了起来。
生活总不会一直平静。马上大的挑战就来了，戎先生要去单位团建，四天不在家，他本不想去，因为当时天天正好犯急性肠炎，不过已经到尾声了。正因如此，妻子劝他还是去参加，两夫妻多年来为了孩子，几乎没有任何正常social，过的都不是常人的生活。
于是戎先生就走了，这时意外发生，出版社要求天天妈妈进城去看校样，还要连去好几天，她很为难。没想到天天爽快地说可以自己在家，买菜、做饭、扣上钥匙、锁门，她都会了，已经是八岁的大孩子了，可以自己在家了。
天天妈就去了，并答应了天天晚上十点前回家。没想到印刷厂机器坏了、回来路上又下大雨、公车抛锚……经历过各种波折，浑身是泥水的天天妈终于赶在9点55回到家，天天坐在床边，眼神呆呆的，已经困到不行，跟妈妈说了一句晚安就呼噜倒下了。
第二天醒来，天天镇定自若地跟妈妈说，到晚上因为暴雨，家里停水停电了，她很害怕，不敢出门，就在家里等着，等着等着困了，但想到和妈妈的约定，就一直撑着没睡，天天妈妈很心疼，没想到天天主动说，妈妈你今天别着急，11点前回来就行了。
这天又下了暴雨。天天妈妈回到家时，发现家里一切井井有条，有充好电的手电筒，有好几个装满水的脸盆，还有热乎乎的米饭。天天说，知道可能会停水停电，所以早早就接好水充好手电，“没想到今天既没停水也没停电，哎呀妈妈”，天天笑得很爽朗，很有成就感。
就这样，戎先生一家在乡下住了四年。这四年里天天没有上学，只是一直看书，不会的字查字典。她看了花草图解，还对照着村里的花花草草一一分辨，并解析给爸妈听；她看完了E.B.怀特的所有小说（有眼光！），并尝试用自己的表达方式讲解给身边人听。
这个故事开始连载是2009年，也就是戎先生一家开始下乡之时。正式出版在2014年，而我最早在《读库》上看到，当时就觉得很震撼。
这绝对和你过去看到的所有文学类型都不一样，靠想象和描述，表达不出来这本书的分量。一般来说，在我们的教育体系里，对好文章或好小说的判断，是详略得当（那马尔克斯怎么办……），是文采斐然，是讲究“凤头猪肚豹尾”，但这本书里都没有。
它就是一本所谓的“流水账”，按天为时间单位，一点一滴记录这一家三口在乡下养儿的故事。看似平平无奇，却自有其强大气场，这就是我们所说的：生活本身自有万钧之力。添油加醋、矫揉造作，那不是生活。
这本书给我印象最深的是这一家人到最后，终于学会彼此不要捆绑对方太用力，都要给对方空间。又是一次吵架，天天跑出去了，夫妻二人找不着她，急得不行，最后才在平时放羊的小树林深处找到哭了很久的小女孩，天天妈没说什么，只是淡淡说了一句：天天，以后遇到事情，想找个地方哭的话，可以在家附近找个地方吗，这样爸爸妈妈也好找到你。
因为天天妈妈也有绷不住自己跑树林里大哭的时候，人同此心，心同此理。成年人尚且如此，更何况一个小女孩呢？很多时候，我们只是生理上成年了，心理上却还是当年那个没有被呵护好的小女孩，当有事情发生，就会忍不住把自身的焦虑倾泻给身边最亲的人。幸运的是，天天一家及早地发现了问题，并得到了很好的缓和。
可能会有点奇怪，因为我是一个尚未婚育并且肉眼可见离这事还远得很的人，为什么会喜欢上一本育儿书、并多年辗转也把它带在身边。我是认为这本书有极强的普世性，不管有没有育儿打算，都应该看一看。其实韩剧“请回答”讲的也是同样的主题，一个人会接收到世界给他的什么并如何反馈给世界，一定要回到成长过程中去找原因。
我最喜欢这本书对原生家庭的立场，跟我一个朋友说的不谋而合：当大众都在叫嚣原生家庭论时，你一定要明白这样一个道理，你已经做一个成年人很多年了，甚至书中的天天妈妈，已经是一个八岁孩子的妈妈了，也许的确有过不开心的遭遇，但你现在所展现的样子，就是你本来的样子，要多问自己，不要再怪爸妈。
这不是一本“格局”多大的书，但是你我都需要的书。
大学毕业时，只带了几本书去上海，其中就有这本《下乡养儿》，这两天又拿出来看了一遍，还是一样好看得欲罢不能，当然也有很多新的体悟。
这是一本育儿书。故事的主角是一对知识分子夫妻，先生姓戎，母亲叫丽丽，还有他们八岁的女儿，名天天。这对夫妻在出版社做着技术含量较低的校对工作，而且是外聘人员，即使有成为正职机会也婉言拒绝，因为他们想多点时间陪着女儿。
故事的一开始，小女孩换了一家又一家幼儿园、小学，总是和同学、老师处不来，总说“害怕”，最后没办法，女孩只能休学在家。在家的日子，女孩日夜颠倒，晚上不想睡、精力充沛，父母只能撑着眼皮陪她玩，慢慢的，一家人都成了夜猫子，日渐消瘦下去。
直到有一天，戎先生想出了一法子，说自己有个当老师的朋友住在乡下，邀请他们一家去住一段时间，夫妻二人觉得在乡下环境安静，没有城里喧嚣，还可以养鸡鸭鹅，有事儿可干，没准闺女的生活就充实起来了。于是，三人收拾大包小包，开始了下乡养儿之路。
刚到乡下时天天小姑娘感觉很新鲜，睡眠质量也变好了（玩累了），但当正式开始生活以后，天天发现这儿的人事环境比学校还复杂，还是免不了跟人沟通、碰撞、有火花。
偏偏天天是一个性子急、三言不合就开始耍赖哭的小女孩，她是一个“弱孩子”，她的口头禅就是“爸爸，妈妈，怎么办啊”，一着急就下意识喊出这句话。戎先生和妻子丽丽看在眼里更着急，但他们也是第一次当父母，在与孩子的相处中，同样映照出他们自身的很多问题。
一家三口在乡下租了一个大妈的房子，大妈的孙子东东，和天天年龄相仿，两个小朋友很快熟络起来，但和休学的天天不一样的是，东东还要上学，有如小山般堆积的作业，东东的成长环境也颇为让人心疼：父母早早离婚，东东妈妈和奶奶一块拉扯孩子长大。
小朋友的相处必然会有很多碰撞。天天是个急脾气，也因为戎先生夫妻一直娇惯她，养成了以自我为中心的性格：她想去找东东玩，东东就必须得放下手中的作业，否则两个小朋友就扭打起来，天天还是理所当然地坐地上哭，要求妈妈来救她、为自己做主。
大妈家原有一只不爱搭理人、不太正常的大黑狗，天天一家来了后，大妈说要让黑狗给他们看门，在天天和大黑狗经常说话、联络感情后，黑狗终于和她越来越亲。此时东东眼红，耍赖要把大黑狗要回去，两个小孩搞不定这件事，于是到了两个母亲下场。
东东妈妈先是温柔哄骗天天，把大黑狗要回去陪东东两天就归还，之后就变了一副嘴脸，再也不还了，还把从来不栓绳的大黑拴了起来，大黑开始惨叫，隔壁的天天一家人听到，心里极端难受；天天妈妈冲上门，和东东妈吵了起来，性子温和的天天妈妈，也从来没有和人面对面大声吵过架，脸红耳热心狂跳，但她当时就想着“我要给我女儿做主！跟他们拼了也要把大黑要回来！”。
可以看出，这一家人的生活确实有不少问题。父母对孩子只有宠溺和打骂两种极端状态来回切换（天天妈妈有一次实在耐心耗尽，打了孩子屁股一下），女孩遇事只会哭，因为她知道哭就会招来爸妈为自己做主。这一家人是缺乏有效沟通机制的。
这一切都被邀请他们来乡下住的朋友乔老师看在眼里。乔老师身体不好，在家休养，她说以后可以来天天家帮忙做午饭，顺便也带一下天天。于是，和乔老师在一起的日子开始了。
一开始天天很不喜欢乔老师，甚至用连哭带闹的方式冲妈妈告状，为什么不喜欢？因为“乔老师老指挥我干活，我不会干，我也不想干”，原来只是乔老师主做饭，请天天帮忙切切葱蒜、淘淘米之类的打下手而已，但孩子的天性就是贪玩，也因为大人一直宠着捧着，孩子潜意识里认为自己还是小孩，小孩就是什么也不用干。
这时候戎先生夫妻听了乔老师的劝，忍住，第一次没有替天天“做主”，撒娇无果的天天，只好生着闷气去跟乔老师干活，渐渐地她发现，“原来做饭也没那么难嘛！”，找到成就感的她，慢慢的学会了做一整桌饭菜，甚至还能带着钱出门买菜，遇到钱不够的时候还懂得随机应变，“从袋里把一个西红柿拿出来不就刚刚好了嘛！”。
事情在一点点变好。得到乔老师指点的戎先生夫妻，每次遇到天天犯赖的时候，他们就变着法儿来治她，激将法、鼓励法、故意放空不管法……唯独有一件事他们实在没办法，被东东要回去的大黑，再也没有回来过天天的怀抱，仅一墙之隔，天天一家经常听到它在低低嚎叫，他们和东东妈也抬头不见低头见，咬着牙别着脸不说话，但这事就是走入了一个“死角”。
一开始一家人又是整夜难眠，心里担忧得不行；但慢慢的都意识到了这件事不可能马上得到解决，就在心里安慰自己：大黑在东东家，好歹那儿的饭比我们家好吃。（戎先生一家比较清贫）不管大黑的事如何解决，日子总还要过下去，学会放手，因为不放也得放。
戎先生的妻子丽丽听不进去这话。她是一个一直都很温和、但遇到事也不怂、死也不要被欺负的人，无数次她气到不行，总咬牙切齿想要去找东东妈干架。乔老师很无奈，因为父母的言行，就是孩子的样板。
任何事都可以寻根溯源，那么为什么天天妈妈会是这样一个别扭的个性呢？原来，她小时候一直生活在幼年丧父、严母管教的阴影中，她未曾得到过父母很多的爱，所以当自己有了孩子，就发誓要加倍地宠着她。
但乔老师说得特别好。天天妈绷不住、无助大哭的时候，乔老师说：“你的眼泪说明你是在照顾童年的自己，是为童年未得到爱的你自己而说话，不是为天天。天天跟你不一样，她得到了你们全部的爱。”所以，不管自己成长过程中曾有过怎样的遭遇、如何缺乏安全感，都不要把这种感情投射在孩子身上，一定要明白你是你、她是她，你们都是独立的个体，她不是你生命的延续。
到后来，天天一家逐渐又投入到新生活中，他们好好地养了东东奶奶强行“交换”过来的小黑狗，并也养得很好；从一个大爷那儿买了小羊回来养，又在开春后买了好多只小鸡小鸭小鹅。院子里越来越热闹了。
在这个过程中，天天学会了对养的小动物要负责任，不能只看它可爱、贪图新鲜、买回来就不管了，小女孩天天坚持咬牙每天去放羊、打扫鸡鸭鹅的笼子、换水，在父母忙于工作时，也会自觉做饭、体贴父母。尽管，她的爱着急、爱哭的毛病偶尔还会冒出来，但她的确从一棵病弱小树大步成长了起来。
生活总不会一直平静。马上大的挑战就来了，戎先生要去单位团建，四天不在家，他本不想去，因为当时天天正好犯急性肠炎，不过已经到尾声了。正因如此，妻子劝他还是去参加，两夫妻多年来为了孩子，几乎没有任何正常social，过的都不是常人的生活。
于是戎先生就走了，这时意外发生，出版社要求天天妈妈进城去看校样，还要连去好几天，她很为难。没想到天天爽快地说可以自己在家，买菜、做饭、扣上钥匙、锁门，她都会了，已经是八岁的大孩子了，可以自己在家了。
天天妈就去了，并答应了天天晚上十点前回家。没想到印刷厂机器坏了、回来路上又下大雨、公车抛锚……经历过各种波折，浑身是泥水的天天妈终于赶在9点55回到家，天天坐在床边，眼神呆呆的，已经困到不行，跟妈妈说了一句晚安就呼噜倒下了。
第二天醒来，天天镇定自若地跟妈妈说，到晚上因为暴雨，家里停水停电了，她很害怕，不敢出门，就在家里等着，等着等着困了，但想到和妈妈的约定，就一直撑着没睡，天天妈妈很心疼，没想到天天主动说，妈妈你今天别着急，11点前回来就行了。
这天又下了暴雨。天天妈妈回到家时，发现家里一切井井有条，有充好电的手电筒，有好几个装满水的脸盆，还有热乎乎的米饭。天天说，知道可能会停水停电，所以早早就接好水充好手电，“没想到今天既没停水也没停电，哎呀妈妈”，天天笑得很爽朗，很有成就感。
就这样，戎先生一家在乡下住了四年。这四年里天天没有上学，只是一直看书，不会的字查字典。她看了花草图解，还对照着村里的花花草草一一分辨，并解析给爸妈听；她看完了E.B.怀特的所有小说（有眼光！），并尝试用自己的表达方式讲解给身边人听。
这个故事开始连载是2009年，也就是戎先生一家开始下乡之时。正式出版在2014年，而我最早在《读库》上看到，当时就觉得很震撼。
这绝对和你过去看到的所有文学类型都不一样，靠想象和描述，表达不出来这本书的分量。一般来说，在我们的教育体系里，对好文章或好小说的判断，是详略得当（那马尔克斯怎么办……），是文采斐然，是讲究“凤头猪肚豹尾”，但这本书里都没有。
它就是一本所谓的“流水账”，按天为时间单位，一点一滴记录这一家三口在乡下养儿的故事。看似平平无奇，却自有其强大气场，这就是我们所说的：生活本身自有万钧之力。添油加醋、矫揉造作，那不是生活。
这本书给我印象最深的是这一家人到最后，终于学会彼此不要捆绑对方太用力，都要给对方空间。又是一次吵架，天天跑出去了，夫妻二人找不着她，急得不行，最后才在平时放羊的小树林深处找到哭了很久的小女孩，天天妈没说什么，只是淡淡说了一句：天天，以后遇到事情，想找个地方哭的话，可以在家附近找个地方吗，这样爸爸妈妈也好找到你。
因为天天妈妈也有绷不住自己跑树林里大哭的时候，人同此心，心同此理。成年人尚且如此，更何况一个小女孩呢？很多时候，我们只是生理上成年了，心理上却还是当年那个没有被呵护好的小女孩，当有事情发生，就会忍不住把自身的焦虑倾泻给身边最亲的人。幸运的是，天天一家及早地发现了问题，并得到了很好的缓和。
可能会有点奇怪，因为我是一个尚未婚育并且肉眼可见离这事还远得很的人，为什么会喜欢上一本育儿书、并多年辗转也把它带在身边。我是认为这本书有极强的普世性，不管有没有育儿打算，都应该看一看。其实韩剧“请回答”讲的也是同样的主题，一个人会接收到世界给他的什么并如何反馈给世界，一定要回到成长过程中去找原因。
我最喜欢这本书对原生家庭的立场，跟我一个朋友说的不谋而合：当大众都在叫嚣原生家庭论时，你一定要明白这样一个道理，你已经做一个成年人很多年了，甚至书中的天天妈妈，已经是一个八岁孩子的妈妈了，也许的确有过不开心的遭遇，但你现在所展现的样子，就是你本来的样子，要多问自己，不要再怪爸妈。
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