二年级雪山风景描写，二年级下册古诗《绝句》

二年級下冊古詩《絕句》：。
唐代：杜甫。
兩個黃鹂鳴翠柳，。
一行白鹭上青天。
窗含西嶺千秋雪，。
門泊東吳萬裏船。
譯文。
兩隻黃鹂在翠綠的柳樹間鳴叫，一行白鹭直沖向蔚藍的天空。
坐在窗前可以看見西嶺千年不化的積雪，門口停泊着從東吳開來的萬裏船。
注釋。
西嶺：西嶺雪山。
千秋雪：指西嶺雪山上千年不化的積雪。
泊：停泊。
東吳：古時候吳國的領地，江蘇省一帶。
萬裏船：不遠萬裏開來的船隻。
賞析。
這首《絕句》是詩人住在成都浣花溪草堂時寫的，描寫了草堂周圍明媚秀麗的春天景色。
　　詩歌以一幅富有生機的自然美景切入，給人營造出一種清新輕松的情調氛圍。前兩句，詩人以不同的角度對這副美景進行了細微的刻畫。翠是新綠，是初春時節萬物複蘇，萌發生機時的顔色。“兩”和“一”相對；一橫一縱，就展開了一個非常明媚的自然景色。這句詩中以“鳴”字最爲傳神，運用了拟人的手法把黃鹂描寫的更加生動活潑，鳥兒成雙成對，構成了一幅具有喜慶氣息的生機勃勃的畫面。而黃鹂居柳上而鳴，這是在靜中寓動的生機，下句則以更明顯的動勢寫大自然的生氣，白鹭在這個清新的天際中飛翔，這不僅是一種自由自在的舒适，還有一種向上的奮發。再者，首句寫黃鹂居柳上而鳴，與下句寫白鹭飛翔上天，空間開闊了不少，由下而上，由近而遠，使詩人所能看到的、所能感受到的生機充盈着整個環境，這樣就再從另一角度顯出早春生機之盛。
　　第三句“窗含西嶺千秋雪”，寫詩人憑窗遠眺，因早春空氣清新，晴天麗日，所以能看見西嶺雪山。上兩句已點明，當時正是早春之際，冬季的秋雪欲融未融，這就給讀者一種濕潤的感受，此句“窗”與“雪”間着一“含”字，表現出積雪初融之際濕氣潤澤了冬凍過的窗棂，這更能寫出詩人對那種帶着濕氣的早春生機的感受。而“西嶺”，正是詩人看到窗前初融的冰雪而想起草堂近旁的西嶺，想到西嶺山上的長久積雪，以西嶺上的千秋積雪代替窗上的殘雪，這就使所表達的意境更爲廣遠。另外，詩人從少年時就懷有報國的志向，在曆經數十年的重重阻扼之後終于有重展的機會，多年戰亂得以平定，這與詩人看到窗前的融雪而想到西嶺，并以嶺上千年雪代窗上殘雪，進而給詩人以頑雪消融之感正好相聯系。
　　末句更進一步寫出了杜甫當時的複雜心情。一說船來自“東吳”，此句表戰亂平定，交通恢複，詩人睹物生情，想念故鄉。用一個“泊”字，有其深意，杜甫多年來飄泊不定，沒有着落，雖然他心中始終還有那麽一點希冀，但那種希冀，已經大大消減了。“泊”字，正好寫出了詩人這種處于希望與失望之間的複雜心情。而“萬裏”則暗示了目的達到的遠難，這與第三句中的“千秋”并列，一從時間上，一從空間上，同寫出那種達到目的之難。三國孫權自古就被不少士人譽爲明主，作者借東吳代指孫權，暗示了杜甫對當朝皇帝的希望。而把“泊”、“萬裏”、“東吳船”合而爲一句，正是爲了寫出那個“難”字。
　　全詩看起來一句一景，是四幅獨立的圖景，但詩人的内在情感使其内容一以貫之，以清新輕快的景色寄托詩人内心複雜的情緒，構成一個統一的意境。一開始表現出草堂的春色，詩人的情緒是陶然的，而随着視線的遊移、景物的轉換，江船的出現，便觸動了他的鄉情。表面上表現的是生機盎然的畫面，而在歡快明亮的景象内，卻寄托着詩人對時光流逝，孤獨而無聊的失落之意，更寫出了詩人在僅有一線希望之時的複雜心緒，在那希望之外，更多的是詩人對失望的感傷。
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