介绍英国的英语作文(通用12篇)

據英國一個權威調查研究發現，平常有寫作習慣的孩子，在其他的很多科目上的學習表現上也十分優秀。這樣的研究結果讓我們做家長的下定決心一定要提高孩子的寫作能力。
其實國内的寫作教育，并沒有激發出孩子對于寫作的興趣，甚至讓孩子對寫作充滿恐懼。這一點我們可以向英國的小學學習一下，了解英國孩子是怎麽學寫作的？英國老師是怎麽幫助孩子建立寫作興趣的。
在英國統一的教學大綱中，KeyStage1-2，也就是英國小學的1-6年級，寫作課同樣被分爲兩個部分：。
Transcription抄寫（拼寫和書寫）。
Composition寫作文（清晰的表達自己的想法，而且能組織口頭語言和書面語結構）。
這兩部分同等重要，相互補充，在英國小學的寫作課中缺一不可。老師教會學生如何提前規劃、修改和評估自己的作文，在作文課的同時，也會強調拼寫和書寫，而流暢的寫作也需要依靠熟練的拼寫。
我們來看下英國小學是如何一步一步教會孩子寫作的吧~。
早期教育EYFS（4-5歲）。
在學前班，也就是英國小學的ReceptionYear，孩子們開始學習字母。老師一般使用Phonics（自然拼讀法）教學，教會學生用字母組成單詞，并會讀出來。
學前班結束，孩子們應該能寫出簡單的句子，并能完整的讀出來。
關鍵階段1（1-2年級，5-7歲）。
在1年級Year1，老師會教孩子寫出自己想的句子，并大聲讀出來；把簡單的幾個句子組合在一起，然後重讀組成的作文有意義。這個階段，主要是培養孩子有初步的寫作想法，并學會把句子組合到一起。
在2年級Year2，孩子們要學會爲不同的目的寫作，例如寫小故事、信息類文本、詩歌等。這個階段，老師主要教會孩子提前規劃要寫作的内容，并在寫作完成後重讀，進行修正提高。
關鍵階段2（3-6年級，7-11歲）。
在3-4年級，孩子們要學會在寫作前打草稿，組織段落。如果要寫非小說，要學會使用小标題；如果要寫故事，要學會作文的要素，像是場景（Where）、角色（Who）和情節（What）。這個階段，就要開始注重寫作中的語法了，并要求學生在寫完之後不斷重讀，修改提高。
在5-6年級，孩子們要繼續鍛煉提前規劃、打草稿和寫完之後重讀這些步驟，也要學會識别寫作的受衆，以及寫作的目的。這個階段，同樣是注重正确使用語法；非小說寫作中，學會使用标題、要點等組織結構；寫故事能描述場景、角色，也能使用對話等其他形式。
以上大綱，也隻是一個大概的指導。具體到英國的學校，具體到怎麽教，教什麽，每個老師都有自己的想法。
寫作是一件很主觀的事，教寫作也是，例如我比較喜歡讓學生寫故事，而有的老師認爲寫作需要不斷的修改。所以，從經驗出發，來說說我覺得孩子學寫作最重要的幾件事，家長和老師可以參考。
英倫雲小學英倫雲小學英文閱讀和寫作教學，運用蒙特梭利教學法和啓發式教學法，首先引導學生初步感知英語日記的格式和内容，之後啓發學生進行獨立思考，師生互動非常積極有效，爲學生之後的日記寫作打下良好的基礎。

以上就是介紹英國的英語作文(通用12篇)的介紹,希望大家喜歡!