是什么扼杀了孩子的优秀先天素质

女兒正在讀博士，沒有時間照顧孩子，孩子八個月就斷了奶，由我和妻子照顧。自己兒女的嬰幼兒期，因爲有父母和妻子的傾心照料，所以我對人的嬰幼兒期的優秀先天素質知之甚少。現在，由于當起了日夜照顧寶寶的奶媽，加上寶寶前幾個月也在我們身邊，所以對小寶寶們的先天素質狀況有了較爲全面較爲深刻的了解（本文的“小寶寶”主要指半歲到一歲半的嬰幼兒）。

小寶寶的感覺是很靈敏的。例如，地板磚上有一比米粒還小的東西，他就能看到，捏起來吃到嘴裏；地板上有一小塊不明顯的漆斑，他就能發現，用他的小指頭摳着玩。換了一個新環境，就很不适應，是對環境變化的敏銳感覺的表現。

小寶寶的判斷力是很強的。寶寶八個月大時，就能區别大小，同樣的東西（玩具、馍等）有大的不要小的。也知道馍、菜、湯的區别，他想吃菜，你給他馍就拒絕或不高興。嬰兒早期就能區别開生人與熟人、媽媽與家裏其他人，因而，白天不讓生人抱，晚上不讓家裏的其他人抱。

小寶寶的模仿力是很強的。小寶寶有很強的模仿力，這一點很多人都有深刻的體會。不到一歲的小外孫，他姥姥刷牙時，他聚精會神地看着，看了幾次後，就用小指頭在嘴唇上來回比劃；看了幾次我們吃藥的動作，他就會喝口水，頭向後一仰，學我們吃藥。另外，還學我們打呼噜、背着手走路等。小寶寶的模仿力（學習）能力，既讓人驚歎，也讓人好笑。

小寶寶的記憶力是很強的。寶寶的記憶力是驚人的。例如，小外孫的舅舅在外求學，寒假在家隻和他在一起一個月，那時他還不到一歲，暑假後的十月份回來還認得他，并讓他包着、用小嘴吻他。真讓人感到驚奇。

小寶寶的想象力是很好的。例如，我們家正屋門板的正背兩面都貼有年畫，且一模一樣，你讓他兩面都看過一次或二次，再看時，看了正面他馬上就會産生近似聯想，聯想到背面同樣的畫面，要看背面的。

小寶寶的思維力是很強的，前述的判斷力實際上也是寶寶的思維力的表現，另外他早早地就會類比推理。例如，知道玩具上的某圓形東西會繞軸轉動後，再見到類似的玩具，就認爲它也會轉而去撥弄它，讓它轉動。又如，當知道小竹筒能吹出聲響後，見到直徑小的管狀物 就會用他的小嘴去吹，想弄出響聲來。

小寶寶的好奇心是很強的。我觀察到，剛出生的寶寶，就對聲和光好奇而尋覓它們的來源；半歲左右時看到袅袅上升的熱氣就好奇地注視着；看到遙控器上的小紅燈一閃一閃的發光，就很愛玩遙控器，若知道按那個鍵管用，就更興奮了。小寶寶們對物體的簡單機械運動就很好奇，在光滑的地面上會不厭其煩地來回推着小板凳玩。對小汽車的喜歡也主要是因爲它能運動。我的小外孫對車輪特好奇，出去玩時看到停放的汽車就去摸那車輪，好奇喜歡得不想離開。用小車推他玩時，他會低下頭一直看着小車的輪子。他此時一定是在想，爲什麽輪子的轉動能使車子運動？

小寶寶都是有藝術天賦的。例如，幾個月大的小寶寶，隻是會站立，隻要聽到那節奏感強烈的音樂，身體就會随着舞動。我的小外孫剛會站立，不但很會随着音樂舞動，還會随着不同的音樂，舞出不同的舞蹈動作。

小寶寶就有成就感和自豪感。例如我的小外孫，當他學會站立時，每次站立的時間較長，他就會得意地笑并擠眉弄眼。當他學會了按遙控器，讓小紅燈一閃一閃時，他就高興得不得了。此時，他的心裏肯定在說：看，我有能耐了長本事了，會一個人站立了（也會玩遙控器了），我爲我的進步感到自豪！

小寶寶就有了美感。例如，我們給小外孫買了一雙藍色的樣式好看的小旅遊鞋，每當給他媽媽視頻時，就會擡起腿讓他媽看他的鞋子。買了新的好看的衣服也是很高興，見人就用雙手拍拍自己的新衣服，心理說着：看我的新衣服多美。

小寶寶的自尊心也是蠻強的。一歲之前的小寶寶，雖然不會說話，但好聽話與難聽話卻都能分得清。當你表揚他時，他就會很高興很合作。當你說了人家的“壞話”，人家就會像大人一樣，不理你，還會哭鬧鬧情緒。

寶寶的自立性也很強。寶寶到了十個月，就非要自己拿着筷子或小勺往自己的嘴裏送東西吃，大人們嫌他弄得滿桌子、滿地都是不讓他自己吃，可他非要自己來，堅持自己的飯自己吃，否則就給你進行絕食鬥争。剛學會走路，大人們怕他摔跤想拉他扶他，他卻反感。要自己的路自己走，跌倒了爬起來繼續向前沖。

上邊隻是我對小寶寶優秀先天素質的一點親身體驗，據說兒童心理學上有更加詳盡的論述。這就是說：除了極少數的先天智障兒之外，小寶寶的先天素質都是很優秀的。隻要以後得到精心的呵護、積極的引導、正确的教育，都是會成爲“天才”的。以前我曾說過——“人之初、性本善”，學好自然的、學壞是被迫的。在這裏我要說——人之初、質本優，成才是自然的、不成才是被迫的——被迫于不會教育孩子的父母與老師；被迫與不良的成長小環境與大環境。就是這些被迫因素扼殺了孩子優秀的先天素質。（作者筆名——張人）

寫成于 2013.11.25