2019年公务员考试：传统文化备考指导

傳統文化是國家軟實力的重要組成部分，同時也是申論考試常考主題“五位一體”的重要考點。如：2014年多省公務員考試中以“守望，是每個人的責任”爲題，寫一篇關于傳統文化傳承與創新的議論文;2018某省公務員考試考察“‘活着’的曆史是文化，‘死去’的文化是曆史”，請從這句話引發思考，寫一篇文章。在對于傳統文化的考察來說也是如此，常常以抽象的傳統文化作爲切入點予以切入。接下來就帶着大家一起來品味申論中的傳統文化，進一步增加對申論的理解。 一、考察示例 2016國考副省級：“給定資料3”引用了《論語》中的話：“不學禮，無以立。”請以這句話爲中心議題，聯系社會現實，自拟題目，寫一篇文章。 2017國考副省級：參考給定資料，以“以水爲師”爲題，聯系實際，寫一篇文章。 2017國考地市級：請深入理解“給定資料5”結尾劃線句子“隻要我們能靜下心來向水學習，我們的智慧和情操就一定能得到提高”，聯系實際，自拟題目，寫一篇文章。 2018國考地市級：給定資料6中提到了老子關于“有”和“無”的觀點。請你圍繞給定資料反映的城市建設理念中的問題，聯系實際，以“試談‘有’與‘無’”爲題寫一篇文章。 二、運用情況 2016國考考察的中心議題是“學禮以立”。表述源自于《論語》。結合到當下申論話題主要考查的是“學禮”對于公民個人立身行事，對于領導幹部守紀律講規矩，對于國家形象的樹立的重要性。 2017國考申論考察的主題或者題目是“以水爲師”。學習水的智、學習水的仁，源自于《論語》;學習“上善若水”、“水善利萬物而不争”，源自于《道德經》、結合當下的申論主要考查可延伸到政府在精準扶貧中的縮小貧富差距彰顯水的包容适度即“仁”;也可以延伸到大國外交中的彼此尊重、包容走不同的發展道路即“仁”;還可以延伸到堅持全心全意爲人民服務宗旨保持簡單的“智”，更可以延伸到順應時代潮流不斷變革改革創新的多變的“智”。 2018國考申論考察的題目“試談‘有’與‘無’”。源自于《道德經》考查的是在城市治理中要明白“有”與“無”之間的辯證“有無相生”、“有之以爲利，無之以爲用”。城市治理既要重視有用之用去“造景”，也要注重無用之用去“留人”營造公共文化活動空間。 從以上對寫作的考察中我們不難感悟到，近些年申論寫作的考察方向都是用從抽象的傳統文化去吸取哲學道理和思想，并以此來指導現實中政府對各方面的社會治理工作。 三、知識拓展 中華傳統文化内容豐富，流派衆多，影響力最大的當屬“儒、釋、道”三家： 儒家強調入世，以儒治世、剛健有爲、以天下爲己任、知行合一。對于當前國家治理理念要以德治國、強化作風建設、堅持積極進取、堅持以人爲本等都能夠提供啓發。 道家強調尊重規律、辯證統一以及清靜無爲，精神超脫，以柔克剛，天人合一。對于當前國家治理提倡的構建和諧社會、推進可持續發展、堅持綠色發展、堅持協調發展理念、大道至簡實施簡政放權等理念能夠提供參考借鑒。 而釋家文化由于更加強調出世、輪回，所以申論考察幾率不大。 此外，法家思想強調不别親疏，不殊貴賤，一斷與法;墨家思想兼愛、非攻、尚賢等思想，都是與當前國家治理理念相符合的，都能給政府治理者提供治理方略。 四、備考指導 考生在對備考申論的過程中需要注重的是不能僅僅是去生搬硬套死記硬背的學習傳統文化，一定要從傳統文化的某一個點作爲切入點來聯系當前政治、經濟、文化、社會、生态的某一個角度去展開，拓展之間的思維，在申論考場上遇見類似話題或者表述能夠迅速理解材料和命題人意圖并獲得高分。 例：《道德經》：夫唯不盈，故能避而新成。 理解含義： 正因爲永遠沒有圓滿，所以永遠充滿生機，在舊的破滅之中不斷獲得新生。 聯系申論： 1.政府治理民生治理中不要想搞絕對意義上的平均主義，不能陷入高福利陷阱，要允許差距的存在，有了差距人們就會有改變自身處境而前進的動力，全社會都如此就能促進社會整體進步。 2.政府在對待社會管理中、對待企業創新不能把管的過死、管的過嚴，要留給民主和企業能夠自由成長、自由創新的空間，如此方能激發新思想、開發新技術。 3.政府、企業或個人面對發展所取得的成績也不能産生驕傲沾沾自喜的心态，要明白永遠都存在差距，要保持危機意識，如此才能不斷的去變革，去尋找發展的新方向，而不被時代所抛棄。