诺贝尔奖获得者的满分答案

一天早上，著名物理學家、諾貝爾獎得主歐内斯特·米德特·盧瑟福接到一位同事的電話。一位同事說，他打算給一名學生的物理答案打零分，但該學生聲稱他應得滿分。所以老師和學生決定找一位公正的裁判，選擇盧瑟福。整篇論文隻有一個問題。問題如下：&ldquo；如何用氣壓計測量建築物的高度&學生們的答案是：；把氣壓計拿到樓頂，用一根長繩子把氣壓計綁起來，把氣壓計挂在地上，然後把它舉起來測量繩子的長度，也就是大樓的高度&Rdquo

這個學生有充分的理由得到滿分，因爲他的答案完美而準确。另一方面，如果給滿分，無疑表明他在物理學方面很優秀，這個答案不能證實這一點。如何決定？在思考了很長時間後，路德建議學生再試一次，給他六分鍾時間用他的物理知識回答問題。五分鍾後，學生們什麽也沒寫。盧瑟福問他是否想放棄。他回答說，他有幾個答案，正在考慮哪一個是最好的。盧瑟福爲幹擾他的思考而道歉，并要求他繼續。在接下來的一分鍾裏，他很快寫下了以下答案：“ldquo；把氣壓計拿到屋頂的邊緣，放開你的手，讓它自由下落。用秒表記錄氣壓計落地的時間，然後在查看學生的答案後，使用自由落體公式H=0.5×g×t2（高度=0.5×重力加速度和times Square）&Rdquo

計算建築物的高度，盧瑟福問他的同事們，他們是否仍然堅持剛才說的話。同事笑了，然後稱贊學生做得很好，并給了他滿分。當盧瑟福正要離開同事的辦公室時，他突然想起那個學生說他還有其他幾個答案，好奇地問他這些答案是什麽。學生回答說：“是的；有很多方法可以借助氣壓計測量建築物的高度。例如，在陽光明媚的日子，将氣壓計帶到戶外，測量氣壓計的高度和陰影的長度，以及建築物投射的陰影的長度，并使用簡單的比例法計算建築物的高度&Rdquo

&ldquo；“太好了。”；盧瑟福說：；其他的方法呢？學生笑着回答說：；還有一個經典的方法，你可能會喜歡使用。方法是：拿着氣壓計，開始爬樓梯，依次在牆上标記氣壓計的長度，并記住你做了多少标記。簡而言之，這種方法使用氣壓計作爲标尺來測量建築物的高度&Rdquo

&ldquo；一種非常直接的方法&盧瑟福笑了。

&ldquo；當然，還有一種更複雜的方法。你可以把氣壓計系在繩子的一端，讓它像鍾擺一樣擺動，分别測量地面和屋頂上的重力加速度g。理論上，建築物的高度可以根據兩個G之間的差值來計算&Rdquo

&ldquo；按照同樣的方法，把氣壓計拿到屋頂上，用一根長繩子把氣壓計綁起來，把氣壓計放在靠近地面的地方，然後讓它像鍾擺一樣擺動。建築物的高度可以根據擺動周期計算&Rdquo

&ldquo簡而言之，&Rdquo；他得出的結論是：；有很多方法可以解決這個問題&Rdquo

&ldquo；也許最好的辦法是把氣壓計帶到大樓的地下室，敲看門人的門。當門衛開門時，你對他說：“先生，我這裏有一個很好的氣壓計。如果你能告訴我這棟樓的高度，氣壓計将屬于你。在這一點上，盧瑟福問學生他是否真的不知道解決這個問題的最常規的方法。他回答說，他知道，但他說，從中學到大學，老師們總是試圖教他如何思考，這讓他非常厭煩。

學生的名字是尼爾斯和米德托·波爾。許多年後，他獲得了諾貝爾物理學獎。