长卿牢落悲空舍，曼倩诙谐取自容。全诗译文及注释赏析

出自唐代李賀的《南園十三首》

花枝草蔓眼中開，小白長紅越女腮。可憐日暮嫣香落，嫁與春風不用媒。(其一)

宮北田塍曉氣酣，黃桑飲露窣宮簾。長腰健婦偷攀折，将喂吳王八繭蠶。(其二)

竹裏缲絲挑網車，青蟬獨噪日光斜。桃膠迎夏香琥珀，自課越傭能種瓜。(其三)

三十未有二十餘，白日長饑小甲蔬。橋頭長老相哀念，因遺戎韬一卷書。(其四)

男兒何不帶吳鈎，收取關山五十州。請君暫上淩煙閣，若個書生萬戶侯？(其五)

尋章摘句老雕蟲，曉月當簾挂玉弓。不見年年遼海上，文章何處哭秋風？(其六)

長卿牢落悲空舍，曼倩诙諧取自容。見買若耶溪水劍，明朝歸去事猿公。(其七)

春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠色通書幌，魚擁香鈎近石矶。(其八)

泉沙軟卧鴛鴦暖，曲岸回篙舴艋遲。瀉酒木欄椒葉蓋，病容扶起種菱絲。(其九)

邊讓今朝憶蔡邕，無心裁曲卧春風。舍南有竹堪書字，老去溪頭作釣翁。(其十)

長巒谷口倚嵇家，白晝千峰老翠華。自履藤鞋收石蜜，手牽苔絮長莼花。(其十一)

松溪黑水新龍卵，桂洞生硝舊馬牙。誰遣虞卿裁道帔，輕绡一匹染朝霞。(其十二)

小樹開朝徑，長茸濕夜煙。柳花驚雪浦，麥雨漲溪田。古刹疏鍾度，遙岚破月懸。沙頭敲石火，燒竹照漁船。(其十三)

其一

　　這是一首描摹南園景色、慨歎春暮花落的小

小詩。前兩句寫花開。春回大地，南園百花競放，豔麗多姿。首句的“花枝”指木本花卉，“草蔓”指草本花卉，“花枝草蔓”概括了園内所有的花。其中“花枝”高昂，“草蔓”低垂，一者剛勁，一者柔婉，參差錯落，姿态萬千。李賀寫詩構思精巧，包孕密緻，于此可見一斑。次句“小白長紅”寫花的顔色，意思是紅的多，白的少。“越女腮”是由此産生的聯想，把嬌豔的鮮花比作越地美女的面頰，賦予物以某種人的素質，從而顯得格外精神。　　後兩句寫花落。日中花開，眼前一片姹紫嫣紅，真是美不勝收。可是好景不長，到了“日暮”，百花凋零，落紅滿地。“可憐”二字表達了詩人無限惋惜的深情。是惜花、惜春，也是自傷自悼。李賀當時不過二十來歲，正是年青有爲的時期，卻不爲當局所重用，猶如花盛開時無人欣賞。想到紅顔難久，容華易謝，不免悲從中來。“落花不再春”，待到花殘人老，就再也無法恢複舊日的容顔和生氣。末句用拟人的手法寫花落時身不由已的狀态。“嫁與春風不用媒”，委身于春風，不須媒人作合，沒有任何阻攔，好像兩廂情願。其實，花何嘗願意離開本枝，随風飄零，隻爲盛時已過，無力撐持，春風過處，便不由自主地墜落下來。這句的“嫁”字與第二句中的“越女腮”相映照

，越發顯得悲苦酸辛。當時盛開，顔色鮮麗，宛如西施故鄉的美女。而今“出嫁”，已是花殘“人老”，非複當時容顔，撫今憶昔，倍增怅惘。結句婉曲深沉，制造了濃烈的悲劇氣氛。這首七言絕句，以賦筆爲主，兼用比興手法，清新委婉，風格别具，是不可多得的抒情佳品。

其四

　　此詩表達了詩人欲棄文從武、爲國效力的抱負。首句寫年齡，抒發了懷才不遇、英年遭棄的憤懑情懷。次句極寫詩人困苦的處境，爲下文棄筆從戎的描寫作必要的鋪墊。後兩句表明詩人對前途并沒有絕望，祈願能以投筆從戎的方式得到重用，而有一番作爲，爲國效力。全詩辭意顯豁，情懷激越，代表了李賀詩風激壯豪邁的一面。

其五

　　這首詩由兩個設問句組成，頓挫激越，而又直抒胸臆，把家國之痛和身世之悲都淋漓酣暢地表達出來了。 　　第一個設問是泛問，也是自問，含有“國家興亡，匹夫有責”的豪情。“男兒何不帶吳鈎”，起句峻急，緊連次句“收取關山五十州”，猶如懸流飛瀑，從高處跌落而下，顯得氣勢磅礴。“帶吳鈎”指從軍的行動，身佩軍刀，奔赴疆場，那氣概多麽豪邁！“收複關山”是從軍的目的，山河破碎，民不聊生，詩人怎甘蟄居鄉間，無所作爲呢？因而他向往建功立業，報效國家。一、二兩句，十四字一氣呵

成，節奏明快，與詩人那昂揚的意緒和緊迫的心情十分契合。首句“何不”二字極富表現力，它不隻構成了特定句式（疑問），而且強調了反诘的語氣，增強了詩句傳情達意的力量。詩人面對烽火連天、戰亂不已的局面，焦急萬分，恨不得立即身佩寶刀，奔赴沙場，保衛家邦。“何不”雲雲，反躬自問，有勢在必行之意，又暗示出危急的軍情和詩人自己焦慮不安的心境。此外，它還使人感受到詩人那郁積已久的憤懑情懷。李賀是個書生，早就詩名遠揚，本可以才學入仕，但這條進身之路被“避父諱”這一封建禮教無情地堵死了，使他沒有機會施展自己的才能。“何不”一語，表示實在出于無奈。次句一個“取”字，舉重若輕，有破竹之勢，生動地表達了詩人急切的救國心願。然而“收取關山五十州”談何容易？書生意氣，自然成就不了收複關山的大業，而要想擺脫眼前悲涼的處境，又非經曆戎馬生涯，殺敵建功不可。這一矛盾，突出表現了詩人憤激不平之情。　　“請君暫上淩煙閣，若個書生萬戶侯？”詩人問道：封侯拜相，繪像淩煙閣的，哪有一個是書生出身？這裏詩人又不用陳述句而用設問句，牢騷的意味顯得更加濃郁。看起來，詩人是從反面襯托投筆從戎的必要性，實際上是進一步抒發了懷才不遇的憤激情懷。

由昂揚激越轉入沉郁哀怨，既見出反襯的筆法，又見出起伏的節奏，峻急中作回蕩之姿。就這樣，詩人把自己複雜的思想感情表現 在詩歌的節奏裏，使讀者從節奏的感染中加深對主題的理解、感受。　　李賀《南園十三首》組詩，多就園内外景物諷詠，以寫其生活與感情。但此首不借所見發端，卻憑空寄慨，于豪情中見憤然之意。蓋隻是同時所作，拉雜彙編，不能以題目限的。

其六

　　慨歎讀書無用、懷才見棄，是這首絕句的命意所在。　　詩的前兩句描述艱苦的書齋生活，其中隐隐地流露出怨艾之情。首句說我的青春年華就消磨在這尋章摘句的雕蟲小技上了。此句詩意，好像有點自卑自賤，頗耐人尋繹。李賀向以文才自負，曾把自己比作“漢劍”，“自言漢劍當飛去”（《出城寄權璩楊敬之》），抱負遠大。可是，現實無情，使他處于“天荒地老無人識”（《緻酒行》）的境地。“雕蟲”之詞出于李賀筆下，顯然是憤激之辭。句中的“老”字用作動詞，有終老紙筆之間的意思，包含着無限的辛酸。　　次句用白描手法顯現自己刻苦讀書、發奮寫作的情狀：一彎殘月，低映檐前，擡頭望去，象是當簾挂着的玉弓；天将破曉，而自己還在孜孜不倦地琢句謀篇。這裏，詩人慘淡苦吟的精神和他那隻有殘月作伴的落寞悲涼的

處境形成鮮明的比照，暗示性很強。　　讀書爲何無用？有才學爲何不能見用于世？三、四句遒勁悲怆，把個人遭遇和國家命運聯系起來，揭示了造成内心痛苦的社會根源，表達了郁積已久的憂憤情懷。“遼海”指東北邊境，即唐河北道屬地。從元和四年（809）到元和七年，這一帶割據勢力先後發生兵變，全然無視朝廷的政令。唐憲宗曾多次派兵讨伐，屢戰屢敗，弄得天下疲憊，而藩鎮割據的局面依然如故。國家多難，民不聊生，這是詩人所以要痛哭流涕的原因之一；由于戰亂不已，朝廷重用武士，輕視儒生，以緻斯文淪落，這是詩人所以要痛哭流涕的原因之二。末句的“文章”指代文士，實即作者自己。“哭秋風”不是一般的悲秋，而是感傷時事、哀悼窮途的文士之悲。此與屈原的“悲回風之搖蕙兮，心冤結而内傷。……魚葺鱗以自别兮，蛟龍隐其文章”（《九章·悲回風》）頗有相似之處。時暗君昏則文章不顯，這正是屈原之所以“悲回風”（按：“回風”即秋風）、李賀之所以“哭秋風”的真正原因。　　這首詩比較含蓄深沉，在表現方法上也顯得靈活多變。首句叙事兼言情，滿腹牢騷通過一個“老”字傾吐出來，煉字的功夫極深。次句寫景，亦即叙事、言情，它與首句相照應，活畫出詩人勤奮的書齋生活和苦悶

的内心世界。“玉弓”一詞，暗點兵象，爲“遼海”二句伏線，牽絲帶筆，曲曲相關，見出文心之細。第三句隻點明時間和地點，不言事（戰事）而事自明，頗具含蓄之緻。三、四兩句若即若離，似斷實續，結構得非常精巧；詩人用隐晦曲折的手法揭示了造成斯文淪落的社會根源，從而深化了主題，加強了詩歌的感染力量。

其七

　　這是一首述懷之作。前兩句寫古人，暗示前車可鑒；後兩句寫自己，宣稱要棄文習武，易轍而行。　　首句描述司馬相如窮愁潦倒的境況。這位大辭賦家才氣縱橫，早年因景帝“不好辭賦”，長期沉淪下僚，後依梁孝王，廁身門下，過着閑散無聊的生活。梁孝王死後，他回到故鄉成都，家徒四壁，窮窘不堪。（見《漢書·司馬相如傳》）“空舍”，正是這種情況的寫照。李賀以司馬相如自況，出于自負，更出于自悲。次句寫東方朔。這也是一位很有才能的人，他見世道險惡，在宮廷中，常以開玩笑的形式進行諷谏，以避免直言悖上。結果漢武帝隻把他當作俳優看待，而在政治上不予信任。有才能而不得施展，诙諧取容，怵惕終生，東方朔的遭遇是斯文淪喪的又一個例證。詩人回顧曆史，瞻望前程，不免感到茫然。　　三、四句直接披露懷抱，借用春秋越國範蠡學劍的事迹，表示要棄文習武。

既然曆來斯文淪喪，學文無用，倒不如買柄利劍去訪求名師，學習武藝，或許還能有一番作爲。詩人表面顯得很冷靜，覺得還有路可走，其實這是他在屢受挫折，看透了險惡世道之後發出的哀歎。李賀的政治理想并不在于兵戈治國，而是禮樂興邦。棄文習武的違心之言，隻不過是反映理想幻滅時痛苦而絕望的反常心理。　　這首詩，把自己和前人揉合在一起，把曆史和現實揉合在一起，把論世和述懷揉合在一起，結構新奇巧妙。詩歌多處用典。或引用古人古事據以論世，或引用神話傳說借以述懷。前者是因，後者是果，四句一氣呵成，語意連貫，所用的典故都以各自顯現的形象融入整個畫面之中，無今無古，無我無他，顯得渾化蘊藉，使人有諷詠不盡之意。

其八

　　南園的春天，生機勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鈎覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠景透過窗戶直入書房，使人舒心惬意，歡欣不已。這首詩生動傳神，清新流轉，讀來令人神清氣逸。

其十

　　李賀曾得到韓愈的推重和相助，但仍不得志。這首詩反映了他的抑郁心情，無心苦吟，打算寫字消遣，年老時做一個漁翁了事。

其十三

　　這是一首詩，也是一幅畫。詩人以詩作畫，采用移步換形的方法，就像繪制動畫片那樣

，描繪出南園一帶從早到晚的水色山光，旖旎動人。　　首二句寫晨景。夜霧逐漸消散，一條蜿蜒于綠樹叢中的羊腸小道随着天色轉明而豁然開朗。路邊的蒙茸細草沾滿了露水，濕漉漉的，分外蒼翠可愛。詩歌開頭從林間小路落筆，然後由此及彼，依次點染。顯然，它展示的是詩人清晨出遊時觀察所得的印象。　　三、四句寫白晝的景色。詩人由幽靜、逼仄的林間小道來到空曠的溪水旁邊。這時風和日暖，晨露已晞，柳絮紛紛揚揚，飄落在溪邊的淺灘上，白花花的一片，像是鋪了一層雪。陽春三月，莺飛草長，詩人沿途所見多是綠的樹，綠的草，綠的田園。到了這裏，眼前忽地出現一片銀白色，不禁大爲驚奇。驚定之後，也就盡情欣賞起這似雪非雪的奇異景象來。　　詩人在詩中着意刻畫了田園生活的安逸，流露出濃厚的歸隐情緒，表現了詩人對仕途的失望、無奈之感。

　　李賀組詩《南園十三首》是作者辭官回到福昌昌谷後在家鄉的南園閑居時所作的一組雜詩，創作時間在公元813年（唐憲宗元和八年）至816年（元和十一年）之間。

李賀（約公元791年-約817年），字長吉，漢族，唐代河南福昌（今河南洛陽宜陽縣）人，家居福昌昌谷，後世稱李昌谷，是唐宗室鄭王李亮後裔。有“詩鬼”之稱，是與“詩聖”杜甫

、“詩仙”李白、“詩佛”王維相齊名的唐代著名詩人。著有《昌谷集》。李賀是中唐的浪漫主義詩人，與李白、李商隐稱爲唐代三李。有“‘太白仙才，長吉鬼才’之說。李賀是繼屈原、李白之後，中國文學史上又一位頗享盛譽的浪漫主義詩人。李賀長期的抑郁感傷，焦思苦吟的生活方式，元和八年（813年）因病辭去奉禮郎回昌谷，27歲英年早逝。