描写生机的四字词语，有哪些形容有生机，美好的汉字词语？

毛澤東《沁園春長沙》中詞的上阕和下阕，内容和蘊含的情感不同之處在于：上阕即景抒情自然引出問題，表達了詩人對祖國命運的深切的思慮。下阕由“憶”巧妙作答，寫青年學子對祖國命運的關心，對黑暗現實的抨擊和對軍閥官僚的蔑視。一、上阕和下阕的内容不同爲：1、詞的上阕内容爲：通過湘江秋景的描寫，展現出當時蓬勃發展的革命形勢，提出了“誰主沉浮”的問題。2、下阕内容爲：通過對往昔鬥争生活的回憶，回答了“誰主沉浮”的問題。號召人們發揚勇敢無畏的精神，堅定無産階級立場，爲了民族的解放，擔當起“主”中國革命“沉浮”的曆史責任。二、上阕和下阕蘊含的情感不同爲：1、上阕寫景，描繪了美麗壯觀的湘江深秋景色，并且由景而自然地抒發了作者的感受，提出了蒼茫大地應該由誰來主宰的問題。面對着這種生機勃勃的自然景色，作者不禁觸景生情，感慨頓生，從内容上來看，這一怅一問，深刻表達了詩人對祖國命運的深切的思慮，以及整頓山河的崇高的使命感。2、下阕主要寫學子議政的一些情景。“同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒，”翻譯出來就是：同學們正當青春年少，風采煥發，才華橫溢，革命熱情奔放，奮發有爲。這是寫青年學子的精神風貌；“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”，是寫他們的革命實踐活動，或者說是寫青年學子對祖國命運的關心，對黑暗現實的抨擊和對軍閥官僚的蔑視。作者寫具體的回憶，寫青年學子議政的情景，語言很平實，但是具有強烈的動作性，我們讀到這些文字的時候，就可以想見，當年青年學子慷慨激昂的情景，蔑視權歸，豪情萬丈的英姿。向左轉|向右轉擴展資料：原詞：《沁園春.長沙》近現代：毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸争流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。怅寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。攜來百侶曾遊，憶往昔峥嵘歲月稠。恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。釋義：在深秋一個秋高氣爽的日子裏，我獨自伫立在橘子洲頭，眺望着湘江碧水緩緩北流。看萬千山峰全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顔色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風破浪，争先恐後。鷹在廣闊的天空飛，魚在清澈的水裏遊，萬物都在秋光中争着過自由自在的生活。面對着無邊無際的宇宙，千萬種思緒一齊湧上心頭我要問：這蒼茫大地的盛衰興廢由誰來決定主宰呢?回想過去，我和我的同學，經常攜手結伴來到這裏遊玩。在一起商讨國家大事，那無數不平凡的歲月至今還萦繞在我的心頭。同學們正值青春年少，風華正茂;大家躊躇滿志，意氣奔放，正強勁有力。評論國家大事，寫出這些激濁揚清的文章，把當時那些軍閥官僚看得如同糞土。還記得嗎?那時我們在江水深急的地方遊泳，那激起的浪花幾乎擋住了疾馳而來的船。賞析：上阕即景抒情自然引出問題，下阕由憶巧妙作答，思路清晰。上阕頭三句點明了時間、地點、環境。然後一個“看”總領七句，描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖畫。詩人從山上、江中、天空、水底選擇了幾種典型景物進行描寫，即景動靜、遠近結合，對照鮮明，生機蓬勃。最後一句由眼前的山、樹、水、船、鷹、魚，一下擴展到世間萬物，并對在寒秋嚴霜下的萬物蓬勃活躍，奮發自強的情狀作了富于哲理性的概括。自然地爲下面的抒情烘托了背景，準備了氣氛。下阕從上阕的獨自舊地重遊，自然聯想到過去的戰友，引起對往昔生活的回憶。一個“憶”字又統領八句，概括了早期共産主義戰士的戰鬥風貌和豪邁氣概。最後以設問句結尾，對上阕的問題作了藝術的回答。本詞語言，用詞精當、形象，極富表現力。如“萬山紅遍，層林盡染”（釋義：看萬千山峰全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顔色一樣），“萬”字寫出了山之多，“遍”字寫出了紅之廣。“層”字表現出樹林的重重叠叠，“染”字則活畫出嶽麓山一帶楓林，仿佛人工染成一樣的壯美景色。“漫江碧透，百舸争流”（釋義：江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風破浪，争先恐後）寫的是近景，“漫”字寫出了江水溢滿之狀，“透”字表現出江水碧綠清澈，“百”字寫舸之多，而一個“争”字，則給碧綠無塵的江面增加了昂揚奮進的氣氛，活現出千帆競發，争先恐後的熱烈場面。“鷹擊長空”用“擊”而不用“飛”，準确地形容了雄鷹展翅迅猛有力地拍打的矯健勇猛的雄姿。“魚翔淺底”用“翔”而不用“遊”，精當地把鳥不扇動翅膀盤旋回飛的狀态，用來描寫遊魚在水中自如輕快的神态，形象生動。參考資料來源：百度百科——沁園春·長沙";N。

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