九寨沟珍珠泉的描写，思维导图与同步作文“如何介绍家乡的景物”

三年級人教版下冊第一單元習作。
第一單元介紹家鄉景物。
一、習作要求。
你的家鄉一定有優美的風景吧？你發現了嗎？請選擇一處向大家介紹，講清這處風景在什麽地方，有哪些特點，要表達出對家鄉熱愛的感情。寫完以後，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。
二、如何構思本篇作文。
（一）、發散思維。
1.開頭。
描寫家鄉的景物，首先要開門見山，告訴讀者，它的名字由來或交代所在位置；如果有與家鄉有關的俗語、歌曲、詩歌，也可引用，吸引讀者眼球。
2.主體。
家鄉的景物是描繪不完的，可謂“難以言盡”。所以要以小見大，選取一處你認爲最與衆不同、最有魅力的地方描寫。比如課文《珍珠泉》，作者的家鄉是一個小村子，但他隻描寫珍珠泉，從“深綠的泉水”到“冒不完的水泡”，珍珠泉的形象也“躍然紙上”，令人向往。
在描寫的時候，要把握順序，條理清楚。可以依據早晨-中午-晚上或春-夏-秋-冬的時間順序，也可以依照由遠及近、由高到低或由外到裏的空間順序。那麽具體該如何描繪呢？視覺、聽覺、嗅覺、觸覺都可以用起來，比如陽光，看起來是金色的，照在身上（觸覺）是溫暖的，你看同一個事物，就可以用不同的感官去感受；也别忘了，比喻、拟人、誇張等修辭手法可以生動地描述風景之美，給讀者留下深刻印象。
3.結尾。
最後一部分，可以借景抒情，總結家鄉景物之美，比如：美不勝收、欣欣向榮、恬靜、秀美等，然後抒發對家鄉的熱愛之情。
（二）、思維導圖。
三、優秀範文。
我愛家鄉的小河。
我家的門前有一條小河。記得小時候，我跟媽媽到河邊去玩兒，我指着嘩嘩的流水好奇地問：“媽媽，這麽多水往哪裏流哇？”媽媽笑着說：“這是‘土河’，它向東流入大海。”從此，“土河”這個名字就深深地印在我的腦海裏。
我就像岸邊的小樹一樣，伴随着小河流水慢慢地長大。
春天到了，我看河裏的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛回來了，在清澈的水面上自由飛翔。放學後，我們就參加這大自然的盛會，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。
夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園。放了學，我們有時到小河裏遊泳，遊累了，就跑到瓜園裏吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有時還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。
秋天到了，河裏的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假時，我總愛和爺爺去看果園。高興了，又跑到河裏捉魚摸蝦。河水映照着笑臉，秋風伴奏起豐收的樂曲。
冬天的小河也不寂寞。雪花漫天飛舞，水面也結成了厚厚的冰，我們又結伴到小河上堆雪人、打雪仗、滑冰，可熱鬧了。
我愛家鄉的小河，一年四季都愛她。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗景色，更愛她用涓涓細流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。在作文的時候，我寫了我愛家鄉的小河——“土河”。老師用紅筆劃去了“土”字填上了“徒駭”二字，我才知道小河的真名叫徒駭河。
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小學生作文。

以上就是九寨溝珍珠泉的描寫，思維導圖與同步作文“如何介紹家鄉的景物”的介紹,希望大家喜歡!