描写冰天雪地的句子，语文试题速递|诗词鉴赏

寫在前面：本文選取的是17、18年的全國卷題型。除17年選擇是五選二外，其餘題型和19年題型一緻。所謂“汝果欲學詩，工夫在詩外。”，看完這五題全國卷高考經典題之後，希望各位偵探們，你們能夠從做不完的詩歌模拟題之中暫且逃離片刻。如果真的是這樣的話，那麽今天我的“舊調重彈”也許就開始有了意義。
一、【2018年，Ⅰ卷】閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。
野歌。
李賀。
鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。
麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。
男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。
寒風又變爲春柳，條條看即煙濛濛。
14．下列對這首詩的賞析，不正确的一項是（3分）。
A．彎弓射鴻、麻衣沖風、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。
B．詩人雖不得不接受生活貧窮的命運，但意志并不消沉，氣概仍然豪邁。
C．詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較爲常見。
D．本詩前半描寫場景，後半感事抒懷，描寫與抒情緊密關聯，脈絡清晰。
15．詩的最後兩句有何含意？請簡要分析。（6分）。
【答案】14．B。
【解析】本題考查的主要是獲取信息的能力。需要各位偵探們根據選項的說法定位至文本原位，以便做進一步的對比篩選。在做題之前，偵探們要利用古詩試題的整體結構（題目、詩人、注釋等），來更好把握該古詩的主旨情感。本詩的題目爲“野歌”-可知文本圍繞“詩人在田野放歌”這一核心内容展開的，他可能包括，放歌的場面、放歌的原因等。接着留待詩歌本身去檢驗。
A項對應至前兩聯，四句話寫了四個相互并列動作，故選項“都是”自然正确。
B項由A項對應處往後看一句，對應到頸聯。“男兒屈窮心不窮”——由“屈”對應到“不得不接受”正确；而由“窮”對應到“貧窮”則出現錯誤。我們在《滕王閣序》有學過：“窮且益堅，不墜青雲之志。”裏面“窮”字解釋就是“不得志”，而非“貧窮”。故B項錯誤。B項後半句說法可由“枯榮不等嗔天公”對應。
C項詩中形容春柳之處在最後一聯。根據《早春呈水部張十八員外》可知，該詩形容春柳是“絕勝煙柳滿皇都”，即以“煙”喻“柳”。這與本文中的“條條看即煙濛濛”是相同的。
D項是對這首古詩的整體把握。這首古詩的前兩聯在于描寫場景、利用字詞形成畫面感；後半聯則多加入了詩人的情感、多出現表情感好惡的詞語，因此在于感事抒懷。D正确。
【反思】本題的得分率其實較低。大多數人會誤選C項。B項設誤點“窮”字過于小，不讓人太容易能找到是一回事。但更多說明，有些偵探們對于一些課堂基礎的知識點未能較好的掌握。BC二項都涉及到課内知識的遷移運用，需要偵探們好好反省了。高考語文并非空中樓閣，一個一個的考點總歸會落到實處的。希望可以藉此消除你們對高考語文“複習無用”的偏見。
【答案】15．①意爲凜冽的寒風終将過去，和煦的春風拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；。
②表達了詩人雖感歎不遇于時，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。
【解析】題目設問的關鍵詞落在了“含意”二字。說到“含意”，我們就自然可知，可切分爲“表層含意”“深層含意”兩部分。表層自然是要求你對這兩句話進行翻譯，最好進行藝術化處理，以表現出作者所要表達的意境。深層就是與作者本人的心意相挂鈎。寒風過去後，春柳終将到來。這與“冬天來了。春天還會遠嗎？”的意境相符。兩者所表達的情感也是相仿。“寒風”喻詩人現在的困境——“窮”（不得志）；“春柳”喻詩人心中的希望。即便不受重用，卻依舊不甘沉淪、心中留有希望。
【反思】所謂“歌言志”，唱歌是人們吐露情感的窗口。本詩之中的李賀取題“野歌”，即在野地放歌。因此我們就可以猜到是要表達出詩人心中塊壘。而至于情感爲何、緣何而起，就需要在文本之中尋找答案了。頸聯“男兒屈窮”“枯榮不等”、尾聯“變爲春柳”給了我們足夠的線索以解答。值得注意的是，本文設問“最後兩句”是指“最後一聯”而非最後兩聯。偵探們要加強審題意識了。且本詩的情感緣起雖是因爲我們常見的、壯志未酬而起，詩人除了在表達消極一面（傷心苦悶）的同時，也表現出來積極一面（樂觀自勉）。這是我們往常做題所少見的。

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