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1.孩子們喜歡認真嚴格卻不嚴厲的老師。
比如語文老師教學認真，批改作業認真，作業要求高标準卻不亂發脾氣，不夾雜自己私人情緒處理孩子問題。
孩子們并不是不喜歡嚴厲的老師，反而孩子們期待能被高要求，高标準的老師帶好，所有正在學習的孩子，其實都是水中的遊泳者，需要有人教如何面對溺水的困難，如何正确的遊泳，而不是一股氣的把他拖到河岸，然後責怪他不好好遊泳，這對他們的成長沒有好處，隻是教師個人思維的懶惰。說實話，沒有一個孩子讨厭認真的老師。
2.紮實好自己的基本功，孩子們喜歡知識淵博，真誠待人的語文老師。
我對自己的要求是每一次孩子寫的作業我都會筆寫一遍，再對照答案批改一遍。每一次上課我都會把必背文章一字不差的背下來，朗誦文章多讀遍，自己能從文字讀出感情來，再要求孩子們。孩子們的心是最純淨的，他們一眼可以看出來老師是在糊弄還是在教學。
有些閱讀理解老師們都不一定做到全對，或者答案完全是錯的，卻要求孩子們全對。有些老師對着答案和孩子們講怎麽怎麽做，不看參考書一首古詩也讀不懂，卻要求孩子們什麽都懂。這樣子的要求是無理的，這樣子的功底如何讓孩子們信服。所以，新上崗的語文老師一定要學會紮實自己的功底。怎麽紮實？學生背的文言文和古詩我比學生背的更熟，學生寫的作文，我也下筆寫一寫，這才是了解學情。最近孩子們背《嶽陽樓記》，我也背，學生給我掐表，46秒背完，學生就有熱情，想要打破我的記錄。
3.無論是和學生做朋友，還是做師生，最重要的一點是做真誠的老師，在孩子犯錯時，讓孩子敢于面對最真實的自己。
這一點也是我在看青葭老師的live學到的，每個老師教學風格不一樣，有的老師靈動，有的老師深沉，有的老師踏實。不同的風格都能教好學生。
但是我們在面對犯錯的孩子時，孩子們往往不能面對真實的自我，不敢面對。老師的責罰反而會減輕孩子們的愧疚感，老師的溫柔放縱了孩子們的錯誤。
隻有讓孩子面對自己的問題，真誠的指出孩子的不足，孩子會聽，會改，會有進步。人往往難以面對自己，往往忽略自己。孩子們喜歡真誠和自己溝通的老師。
4.願意花時間陪伴的老師，孩子們會更親近他。
我在寄宿式學校教書，我觀察到不管哪個學科，隻要是願意花時間陪伴他們的老師，不管是嚴厲還是溫柔，孩子們情感上也會更親近，會更願意聽他的話。當孩子對你親近的時候，他一定想方設法學好你的科目，年齡越大的孩子這一點表現越突出。
5.新老師經驗上比不上老教師，但用心是我們可以做到的，孩子的眼光是雪亮的，隻要你用心了，孩子們會依賴你，會相信你，會親其師，信其道，加油。

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