二年级描写六一，今年六一儿童节就要来了，有没有推荐适合二年级表演的节目？我比较倾向于童话剧类似的作品。？

戲劇确實一個非常好的選擇，寓教于樂，容易開展，且可以讓更多的孩子參與。
但是我們接觸了大量的老師發現一個重要的問題，就是老師們沒有經驗去給孩子們做一個戲劇。所以我們就整理一些方法，供老師們快速上手。
做好4個要素，就可以了。
1.劇本劇本，一劇之本。
在戲劇領域裏，劇本一切戲劇活動的根本出發點。包括對劇情發生的時間、地點的交代，對劇中人物的形象特征、形體動作及内心活動的描述,對場景、氣氛的說明等。
理論太生澀，我們還是舉個例子來說明吧。如果我們做一個課本劇《亡羊補牢》，那麽我們基本可以明确這個劇的基本元素。
故事教育教育：杜絕拖延症。
劇中的角色：有大灰狼，幾隻羊，有羊倌，鄰居等；。
發生的時間：大約是深夜。
環境及場景：草原或者山腳下。
人物形象：狼——絕不是灰太狼那樣可愛的，而是比較兇惡的狼。
幾隻羊——也不會像喜洋洋那麽聰明睿智。
羊倌——懶惰的，佛系的羊倌。
看到了吧，劇本其實給戲劇定了方向，後面工作就有了方向和指引。
2.挑選适合的演員。
大多數的孩子們都沒有豐富的表演經驗，基本都是本色出演，所以挑選演員尤爲重要。
在舉個最近看到比較的好的例子。
英語劇《瘋狂動物城》中，老師挑選了一個平日說話就比較慢的孩子演樹懶，又選擇一個說話如開槍一樣的孩子演兔子，排練過程中由于孩子的性格本身非常符合人物特點（樹懶緩慢，兔子着急），一下就有了戲劇的沖突性，事半功倍。
選對了演員，表演就成功了一半。
3.做好排練。
台上三分鍾，台下十年功。這十年功指的就是排練。不好的排練，可以毀掉一個經典劇本；好的排練，可以拯救一個爛劇本。排練，是大多數的老師的挑戰。（後面會專門講這塊的方法）。
重要的話說三遍：排練，多多益善。排練，多多益善。排練，多多益善。
最終觀衆們看到的演出，就是排練成果的呈現。
4.借助技術手段，增強觀衆感受。
所謂的技術手段，其實就是常說的，布景、道具、服裝、音樂、視頻、場景設計、燈光設計等。這些都是爲了剛觀衆更好的感受、理解的劇情的重要手段。
老師們往往容易忽略這塊，這塊卻是一個戲劇表演非常重要的組成，而且是觀衆可以直接感受到的事情。