爱因斯坦的“无知”
发布时间：2022-04-23 16:35:01
x在電視節目中，我偶然遇到了一個神童。一個11歲的男孩當場表演了他最好的技能：背誦新華字典。主持人随口報告了幾個漢字，小男孩可以不假思索地脫口而出單詞的頁碼。主持人對此表示懷疑。他打開一本厚厚的新華字典，一本一本地查。他的嘴再也閉不上了！一些觀衆站起來表示懷疑，報告了他們的名字，并要求他說出這三個單詞的頁碼。這個小男孩仍然能流利地回答每一個字。刹那間，掌聲雷動，觀衆們都信服了，紛紛豎起大拇指。
如果不是親眼所見，我簡直不敢相信世界上竟然有這樣的專家。我情不自禁地鎖定了頻道。
現場表演結束後，神童的父母被邀請到舞台上，向觀衆介紹教孩子的經驗。那是一對中年夫婦。看到兒子大大地露了臉，母親顯得非常激動。她說她兒子從小就有着非凡的記憶力。當他五歲時，他們開始強迫他背誦字典。經過六年的努力，他們終于取得了今天的成果。
節目結束時，主持人問這個小男孩：“什麽？”；“你長大後想做什麽？”他孩子氣地回答，“你想做什麽？”；我想成爲一名科學家，像愛因斯坦這樣的偉大科學家&“理想是崇高的，人們再次熱烈鼓掌。不幸的是，愛因斯坦聽不到這一點。如果他知道地下，他會非常生氣。
愛因斯坦受到納粹的迫害，被迫移民到美國。當他乘飛機抵達美國時，機場擠滿了歡迎的人群。當然，記者在這樣的場景中是不可或缺的。一位記者問他一個物理學方面的數字，但沒人料到。愛因斯坦直截了當地回答：“是的；我不知道&“這太不可思議了。這隻是一個常識性的問題。就連在場的許多門外漢都知道答案。可以合理地說，擊敗20世紀最偉大的科學家是不可能的。他是否認爲這個問題太簡單了，想擺架子，不屑回答？
在有人問起這件事後不久，愛因斯坦誠懇地說：；我真的不記得那個數字了&“看到彼此真是難以置信，愛因斯坦解釋道：“我不必浪費我寶貴的精力。我從來都不記得百科全書上能找到的數字。”
事實證明愛因斯坦的相對論沒有被記住！
看完這個節目後，我突然對它産生了興趣。我在網上搜索相關信息，再次感到震驚。除了背字典，還有四歲的女孩能記住圓周率的350個小數位，還有五歲的男孩能記住成千上萬首唐詩。的确，那些認爲自己不能在背後展示自己能力的人會背誦PI&hellip&hellip有天在外面，有人在外面。
你能通過背字典成爲語言學家，通過背一千首唐詩成爲詩人，通過背圓周率成爲數學家嗎？當然不是。如果說跟在後面有一點意義的話，那麽把後面背回去真是令人費解。這樣的神童有什麽用？
既然它毫無意義，爲什麽那麽多人喜歡它？恐怕這不是孩子的初衷，但父母可以以此來滿足他們可憐的虛榮心：看，我們的孩子多能幹啊！衆所周知，這樣的老師訓練的隻是一台背誦機，這是以犧牲孩子寶貴的天真和想象力爲代價的。原因很簡單。人才的核心競争力取決于他們的創新能力，而不是機械的重複。
畢竟，即使孩子們能背誦《辭海》和《大英百科全書》，他們也不能背誦“相對論”，你覺得呢？
x在电视节目中，我偶然遇到了一个神童。一个11岁的男孩当场表演了他最好的技能：背诵新华字典。主持人随口报告了几个汉字，小男孩可以不假思索地脱口而出单词的页码。主持人对此表示怀疑。他打开一本厚厚的新华字典，一本一本地查。他的嘴再也闭不上了！一些观众站起来表示怀疑，报告了他们的名字，并要求他说出这三个单词的页码。这个小男孩仍然能流利地回答每一个字。刹那间，掌声雷动，观众们都信服了，纷纷竖起大拇指。
如果不是亲眼所见，我简直不敢相信世界上竟然有这样的专家。我情不自禁地锁定了频道。
现场表演结束后，神童的父母被邀请到舞台上，向观众介绍教孩子的经验。那是一对中年夫妇。看到儿子大大地露了脸，母亲显得非常激动。她说她儿子从小就有着非凡的记忆力。当他五岁时，他们开始强迫他背诵字典。经过六年的努力，他们终于取得了今天的成果。
节目结束时，主持人问这个小男孩：“什么？”；“你长大后想做什么？”他孩子气地回答，“你想做什么？”；我想成为一名科学家，像爱因斯坦这样的伟大科学家&“理想是崇高的，人们再次热烈鼓掌。不幸的是，爱因斯坦听不到这一点。如果他知道地下，他会非常生气。
爱因斯坦受到纳粹的迫害，被迫移民到美国。当他乘飞机抵达美国时，机场挤满了欢迎的人群。当然，记者在这样的场景中是不可或缺的。一位记者问他一个物理学方面的数字，但没人料到。爱因斯坦直截了当地回答：“是的；我不知道&“这太不可思议了。这只是一个常识性的问题。就连在场的许多门外汉都知道答案。可以合理地说，击败20世纪最伟大的科学家是不可能的。他是否认为这个问题太简单了，想摆架子，不屑回答？
在有人问起这件事后不久，爱因斯坦诚恳地说：；我真的不记得那个数字了&“看到彼此真是难以置信，爱因斯坦解释道：“我不必浪费我宝贵的精力。我从来都不记得百科全书上能找到的数字。”
事实证明爱因斯坦的相对论没有被记住！
看完这个节目后，我突然对它产生了兴趣。我在网上搜索相关信息，再次感到震惊。除了背字典，还有四岁的女孩能记住圆周率的350个小数位，还有五岁的男孩能记住成千上万首唐诗。的确，那些认为自己不能在背后展示自己能力的人会背诵PI&hellip&hellip有天在外面，有人在外面。
你能通过背字典成为语言学家，通过背一千首唐诗成为诗人，通过背圆周率成为数学家吗？当然不是。如果说跟在后面有一点意义的话，那么把后面背回去真是令人费解。这样的神童有什么用？
既然它毫无意义，为什么那么多人喜欢它？恐怕这不是孩子的初衷，但父母可以以此来满足他们可怜的虚荣心：看，我们的孩子多能干啊！众所周知，这样的老师训练的只是一台背诵机，这是以牺牲孩子宝贵的天真和想象力为代价的。原因很简单。人才的核心竞争力取决于他们的创新能力，而不是机械的重复。
毕竟，即使孩子们能背诵《辞海》和《大英百科全书》，他们也不能背诵“相对论”，你觉得呢？
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