诗歌《秋叶》幼儿园语言教案
发布时间：2019-04-30 16:51:44
活動目标：
1、理解詩歌内容，感受詩歌所表現的意境。
2、在情境中，用肢體語言大膽表現自己的理解和感受。
活動準備：
1、活動前，組織幼兒到戶外觀察落葉、撿落葉。
2、配樂詩歌的光盤。
活動過程：
一、回憶撿秋葉
師：前幾天我們草坪上撿了許多樹葉，想一想，它們都有些什麽
顔色？幼兒：黃的、紅的、綠的。
師：地上這些樹葉從哪裏來的？幼兒：樹上
師：你們想知道樹上的樹葉是怎樣落到地上的嗎？
二、欣賞詩歌《秋葉》
1、教師有表情地朗誦詩歌《秋葉》一遍。
2、提問：詩歌的題目叫什麽？
秋葉是跟着誰離開家門的？
他們在幹什麽？
不錯的3、教師配上動作有表情地朗誦詩歌《秋葉》。
三、表演詩歌《秋葉》
1、教師啓發幼兒想象：“假如我是一片秋葉”用身體語言表現詩歌内容。
師：今天我們小朋友來扮演秋葉，想一想，做一做，“假如我是一片秋葉”
你怎麽來表現呢？
2、教師朗誦詩歌《秋葉》幼兒自由想象創編動作。
3、教師請個别幼兒表演個别動作，拓展孩子們想象空間。
師：小朋友們表演的真不錯，“轉轉轉，轉上天；搖搖搖，搖下地。”這句詩歌請小朋友來表演一下。
師：秋葉開始在樹媽媽那
那裏，樹媽媽長的很高，秋葉也長的很高，我們想
一想，站在什麽地方會高一些？幼兒：椅子上
師：秋葉随着秋風飄來飄去，我們在這個教室裏隻要是空的地方都可以去，不過秋葉與秋葉之間不要相碰，保持一定的距離。
師：看一看，哪片秋葉轉上天了，（用腳踮起來）哪片秋葉搖下地了，（蹲在地上）
3、角色表演：教師扮演秋風，幼兒扮演秋葉，完整地進行詩歌表演。
四、活動小結
活动目标：
2、在情境中，用肢体语言大胆表现自己的理解和感受。
活动准备：
2、配乐诗歌的光盘。
活动过程：
一、回忆捡秋叶
颜色？幼儿：黄的、红的、绿的。
师：地上这些树叶从哪里来的？幼儿：树上
师：你们想知道树上的树叶是怎样落到地上的吗？
1、教师有表情地朗诵诗歌《秋叶》一遍。
2、提问：诗歌的题目叫什么？
秋叶是跟着谁离开家门的？
他们在干什么？
不错的3、教师配上动作有表情地朗诵诗歌《秋叶》。
三、表演诗歌《秋叶》
1、教师启发幼儿想象：“假如我是一片秋叶”用身体语言表现诗歌内容。
师：今天我们小朋友来扮演秋叶，想一想，做一做，“假如我是一片秋叶”
你怎么来表现呢？
2、教师朗诵诗歌《秋叶》幼儿自由想象创编动作。
3、教师请个别幼儿表演个别动作，拓展孩子们想象空间。
师：小朋友们表演的真不错，“转转转，转上天；摇摇摇，摇下地。”这句诗歌请小朋友来表演一下。
师：秋叶开始在树妈妈那
那里，树妈妈长的很高，秋叶也长的很高，我们想
一想，站在什么地方会高一些？幼儿：椅子上
师：秋叶随着秋风飘来飘去，我们在这个教室里只要是空的地方都可以去，不过秋叶与秋叶之间不要相碰，保持一定的距离。
师：看一看，哪片秋叶转上天了，（用脚踮起来）哪片秋叶摇下地了，（蹲在地上）
3、角色表演：教师扮演秋风，幼儿扮演秋叶，完整地进行诗歌表演。
四、活动小结
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