記叙文是以記人、叙事、寫景、狀物爲主，以寫人物的經曆和事物發展變化爲主要内容的一種文體形式。包括叙述、描寫、抒情、議論和說明五種表達。記叙文的六要素：人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果。
你以爲記叙文就真的隻是記叙嗎？記叙文也需要中心思想和主旋律！！！（你可以理解爲這個事件告訴你的道理或者人物在這個事件中的主要感受）開頭的主要作用就是營造氛圍，爲主體事件的開展進行環境的鋪墊和情感的渲染！既然你要渲染、鋪墊，那你當然要先知道你想要什麽樣的感覺、什麽樣的環境、後面要發生什麽事咯！！！所以，寫文章之前要先确定你要叙述的事件，不然你就會毫無頭緒或者亂寫一通......一般來說可以進行特定時間節點的描寫,如：節日、季節、天氣……，通過對環境的描寫來營造你想要的感覺，盡情地用上誇張、聯想、排比、拟人等等修辭手法（通俗一點的比喻就是，你去什麽樣的場所就要穿相稱的服裝）。
舉個例子，春節你可以這樣寫：正月初，新春的陽光灑遍小鎮的每個角落，春節的氣氛依舊環繞着小鎮，讓人忍不住想在那明媚春光裏奔跑、歡笑。
衆所周知，正文的主要作用是交代主體事件，告訴讀者事情發生的經過（當然了，寫的時候要用優美文雅一些的詞句，不能像平時說話一樣巴拉巴拉的一大堆，但是沒什麽亮點）。你要對事件進行描寫，而且要有詳有略，突出重點，每一個細節的描寫都應該爲你這個事件的發展或者人物情感的表達提供助力，體現文章的主旋律（就是要時刻告訴讀者，我這些話是有用的！是爲我的情感服務的！）。
比如：我們跑啊，笑啊，玩得不亦樂乎。忽然，我們看到前方有一位老奶奶，拖着一個麻袋，時不時彎腰好像在撿什麽東西。帶着好奇，我們跑上前去，看到老奶奶穿着破舊的棉衣，挪着小步，艱難地彎腰，撿起地上的飲料瓶（對老奶奶的細節描寫，體現老奶奶撿塑料瓶的艱辛，爲後面小朋友回家那塑料瓶鋪墊）。我們在不遠處商量了一會，便各自朝家飛奔。不一會，我們抱着滿懷的塑料瓶跑到老奶奶跟前，将塑料瓶放入那麻袋裏，老奶奶連聲說着“謝謝”。我們笑着跑開了，我看到老奶奶也笑了。
我們還是跑啊，笑啊，陽光好像更溫暖了，我們也好像跑得更輕快，笑得更幸福了。（這個片段的主要情感就是“快樂”、“幸福”，給老奶奶送塑料瓶這件事給小朋友們的感受是幸福的）。
注意：。
1.避免用大白話、流水賬（作文和日記不同！）。
2.避免人物對話占大篇幅。
結尾要總結事件，抒發情感，最好升華一下主題。你可以表達個人對事件的看法、感悟等内心想法，可以通過在景物描寫、人物描寫中融入情感等方式，即事件發生後的你的看法、你的體會，但不能違反文章的主旋律。
舉個例子：過了許久，地上的樹枝終于全部到了垃圾桶裏，我們都累得滿頭大汗，但公園好像變得比以往更幹淨了，大家的臉上都露出了自豪而幸福的笑容。
注意：避免出現“我覺得”、“我明白了”、“我學到了”一類的詞語。（作文不是閱讀理解）。

以上就是