人物描写课文朗读，预习|部编语文六年级下册第4课《藏戏》知识点+图文解读+课文朗读

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知識點。
一、作者簡介。
馬晨明，1977年生,女,山東菏澤人,碩士生。支援西藏，人民日報記者。現任教師。馬晨明1977-,女,山東菏澤人,碩士生。早年援藏，《藏戲》入人教版課本，人民日報記者。現任教師。
二、多音字。
藏：zàng（寶藏）cáng（隐藏）傳：chuán（傳說）zhuàn（自傳）。
三、近義詞。
雄渾——雄壯柔順——溫順敦厚——忠厚吞噬——吞沒鼻祖——始祖稀奇——新奇贊歎不已——贊不絕口。
四、反義詞。
柔順——暴躁樸實——浮誇敦厚——奸詐壓抑——放松兩面三刀——表裏如一鮮明——暗淡随心所欲——顧慮重重。
五、理解詞語。
劇種：戲劇藝術的種類。咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也可形容人的暴怒喊叫。吞噬：噬：咬。吞食。雄渾：本課指歌聲雄壯渾厚。活佛：本課指喇嘛教中用轉世制度繼位的上層喇嘛。女巫：以裝神弄鬼替人祈禱爲職業的女人。壓抑：對感情、力量等加以限制，使不能充分流露和發揮。敦厚：忠厚。演繹：一種推理方法，由一般原理推出關于特殊情況下的結論。本課可作表演、表現來理解。
招徕：招攬。本課指藏戲開場用陳述藏戲曆史的方式招攬觀衆。優哉：優：美好，舒服；哉：語氣詞，表示感歎。開山鼻祖：開山：佛教用語，指最先在某座名山創立寺院。鼻祖：比喻創始人。原指某一事業的創始人。本課指唐東傑布是藏戲的創始人。兩面三刀：比喻陰險狡猾，當面一套，背地一套。随心所欲：随：聽任；欲，想要，希望。心裏想要怎麽做就怎麽做。
六、句子解析。
1.世界上還有幾個劇種是戴着面具演出的呢？。
課文開篇的表達方法新穎獨特，用反問句的形式先聲奪人，強調藏戲戴着面具演出等方面的突出特點。同時，也爲本文将着力描述面具的顔色、形狀及作用埋下伏筆。
2.還是從西藏高僧唐東傑布的傳奇故事講起吧。
這句話在全文謀篇布局中起承上啓下的作用。前面總括藏戲三大特點，用“還是”轉折，介紹唐東傑布的傳奇故事及藏戲的形成。唐東傑布是藏戲的創始人、開山鼻祖，沒有唐東傑布就沒有藏戲。高僧：德高望重的僧人（和尚）。傳奇故事：指情節離奇或人物行爲超越尋常的故事。
3.那時候，雅魯藏布江上沒有什麽橋梁，數不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫缰般的激流中，許多試圖過江的百姓，被咆哮的江水吞噬。
作者用精練準确的語言、生動形象的描寫，再現了當時惡劣的自然環境，間接歌頌了唐東傑布的高尚品質，說明他許下宏願、發誓架橋的思想根源，也說明民間藝術源于生活，根據時代的需要而産生。
4.面具運用象征、誇張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。
藏戲面具在長期發展過程中爲什麽得以保留？這個句子作了精當的回答。句子的前後部分是因果關系：“運用象征、誇張的手法”是原因，“人物形象突出、性格鮮明”是結果。象征的手法：用具體的事物表現某種特殊意義或思想感情。比如，藏戲中用白色面具代表純潔，戴白色面具的是善者、好人。誇張的手法：爲了啓發觀衆的想象力，用誇大的事物來表現。比如，藏戲中用半黑半白的面具形容兩面三刀的性格，用青面獠牙的面具形容妖魔。
5.他們别無所求，隻要有觀衆就行。
唐東傑布組成藏戲班子的目的是“勸人行善積德、出錢出力、共同修橋”，所以對演出舞台、道具等沒有過多的要求，隻要有觀衆，能起到宣傳效果就行。
6.藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。
最初的藏戲沒有劇本，全靠師父言傳身教，全靠在戲班排練和演出過程中逐步加工提高，使具有６００多年曆史的藏戲得以保留和發展，成爲藏文化的“活化石”。
七、問題歸納。
1.課文開篇以三個連續的反問句構成排比有什麽作用？。
可以突出強調藏戲的特點，頗具特色，先聲奪人，引起共鳴，給人以深刻的印象。
2.還是從西藏那個僧人唐東傑布的傳奇故事講起吧。過渡段的作用是什麽？。
承上啓下。前三段總括藏戲三大特點，此處用這段話引出下文，介紹唐東傑布的傳奇故事及藏戲的形成過程。
3.在藏戲裏，身份相同的人物所戴的面具，其顔色和形狀基本相同。總起段有什麽作用？。
引出下文，爲下面具體描述藏戲裏的面具的不同顔色和形狀做好鋪墊。
4.藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，隻要一鼓、一钹爲其伴奏。他們别無所求，隻要有觀衆就行。“不要……不要……不要……隻要……”句式的運用有什麽好處?。
能夠在對比中突出說明藏戲是一種簡樸的、大衆化的藝術。唐東傑布組成藏戲班子的目的是“勸人行善積德、出錢出力、共同修橋”。所以對演出舞台、道具等沒有過多的要求，隻要有觀衆，能起到宣傳效果就行。
八、課文分段。
第一段：（1—3）概括介紹藏戲的主要特點。第二段：（4—7）唐東傑布開創藏戲的傳奇故事。第三段：（8—17）具體介紹藏戲的主要特色。第四段：（18）總結全文，點明藏戲靠師傳身授傳承和發展。
九、課文主題本文作者以生動傳神的語言,具體描述了有着悠久曆史的藏戲的形成過程及其鮮明的民族特色,表現了藏戲濃郁的雪域傳奇色彩和不可抗拒的藝術魅力,贊美了中華文化的博大精深。
圖文解說。
知識點。
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