描写西沙群岛语句，教师资格证面试：小学语文《富饶的西沙群岛》主要教学过程及板书设计

教學過程。
一導入新課。
1.同學們，國慶大假剛過，你還記得爸媽帶你去什麽地方旅遊過嗎?。
學生自由發言。
2.今天，老師還想帶着同學們去一個美麗富饒的地方旅遊一趟，大家想嗎?。
3.今天我們将去的地方就是——西沙群島。板書：西沙群島。
4.此時此刻，你還想知道什麽?西沙群島是個什麽樣的地方?它有哪些特點?要想知道這個問題，我們還得先讀讀課文。
二初讀課文，了解大意。
1.請同學們用自己喜歡的讀書方式讀一讀課文，邊讀邊想：西沙群島到底是個什麽樣的地方?課文是按怎樣的順序寫西沙群島的景色和物産的?找出相應的自然段。
2.請說出讀文後對西沙群島的總體印象。
課文爲什麽說西沙群島是個風景優美、物産豐富的地方呢?接下來我們就逐段來體會。
三研讀課文。
1.感受西沙群島的特點。
1快速閱讀，圈畫西沙群島有什麽特點?。
2請生回答這段主要寫西沙群島的海水，特點是：五光十色、瑰麗無比。
①什麽是“五光十色”?爲什麽說西沙群島一帶的海水五光十色?。
小組讨論：“五顔六色”和“五光十色”這兩個詞語，用在這句話中，哪一個更恰當及其原因。
②引導：僅僅顔色多就叫五光十色嗎?。
通過與“五顔六色”進行比較，體會“五光十色”中的“光”的意思。
③欣賞西沙群島海水出示課件。
④有感情地朗讀這一自然段。想象海水色彩繁多、鮮豔明亮、相互交錯的神奇景象。
3爲什麽西沙群島的海水如此美妙神奇呢?再次輕聲讀，明白五光十色的海水形成的原因。理解出示課件。
4默讀，學生談西沙群島怎麽樣?。
5小結：剛才同學們所說的“海水”、“五光十色”、“瑰麗無比”這幾個詞就是最能表達這一自然段主要意思的詞語。
2.海底分組自學讨論。
1導言：西沙群島的海水是如此美麗，那它的海底又是一番怎樣的景象呢?我們一起走進海底吧!。
2默讀，畫一畫在哪個段落并給我們介紹了哪幾種海洋生物?它們各有什麽特點?先自己默讀勾畫，再在小組内互相交流。
3以小組彙報的形式談自己的體會。同時出示課件。
4有感情地朗讀這段。
5默讀，想一想這一段主要告訴我們什麽。可以用串聯所畫的詞語的方法來歸納主要内容。
四總結全文。
同學們，今天我們學習了《富饒的西沙群島》這一課，能談談你有什麽收獲嗎?。
五布置作業。
1.這篇課文向我們介紹了西沙群島風景優美，物産豐富。作者用詞準确生動，讀起來也非常有趣。請同學們把好的詞句摘抄在讀書筆記上。
2.對西沙群島，你們還了解多少呢?請到課外廣闊的天地中查找有關的圖片和資料，收集整理成小小的調查報告，準備在班上交流。
板書設計。
答辯解析：。
1.你是如何設計本節課的板書的?你認爲板書重要嗎?【教學設計類】。
【參考答案】。
好的板書通常能起到畫龍點睛的作用。我這一課的板書是這樣的：先板課題“富饒的西沙群島”，然後在下邊板出它的幾個特點，如：風景優美，物産豐富等。簡單明了，起到了有效輔助教學的作用。
在小學語文教學中，板書非常重要。
2.本節課你是如何培養學生的情感态度價值觀的?【教學實施類】。
【參考答案】。
在學生自主學習，合作探究時，我重點引導學生體會貝殼的美麗、海龜的有趣、海鳥的多，從而升華情感，體會西沙群島的美麗和富饒。這時順勢引導學生說說自己對對西沙群島的了解，自己喜歡西沙群島的什麽，從而鞏固之前學習的知識，然後再把第七自然段呈現，繼續給出他的軍事意義。讓學生對它更加喜愛，進而升華至對祖國大好河山的熱愛之情。
參加面試的同學，建議加專業教資考試指導老師輔導，最專業的面試通關課程，WX：Lynette2017。

以上就是描寫西沙群島語句，教師資格證面試：小學語文《富饒的西沙群島》主要教學過程及板書設計的介紹,希望大家喜歡!