描写阴雨200字，初中作文能矫情到什么程度？

作爲一名初三生，看到這個問題實在忍不住停止吃瓜來吐槽一下我班作文的萬年套路：。
【景物描寫】如早春陰雨盛夏炎日深秋落葉寒冬枯木等，着重渲染憂傷，煩躁，苦惱，沉重等氛圍，80字。
【發生背景】如作業太多了考試考差了比賽失利了被老師批評了或者青春期莫名其妙的多愁善感等，150字。
【負能量爆發點】如一句抱怨或歎息等，一行。
【轉折點】如忽然間霎那間一擡頭一回首等短語，緊跟“我不由得愣╱怔╱呆住了”一行。
【前方高能之一個驚豔的場景】如遠方詩意朦胧的天幕，街角滄桑繁茂的老叔樹，枝頭要落不落死也不落的最後的綠意，北風中盛開的臘梅傲然吐芳，當然還有生活化一點的，比如門口小店的溫馨燈光，菜場老板淳樸忠厚的微笑，媽媽在廚房勞作的身影等等等等，優（fú）美（kuā）的描寫200字。
【前方持續高能之“升華主旨”】從場景的驚豔轉入所謂深沉的思考，千回百轉後終于豁然開朗，其實／原來+一句煞有介事的哲理和感歎，結尾轉回對開頭景物的描寫（當然，這次要看到更“深層次”的東西），淡然轉身離開，“完美”ending,300字。
這樣的大綱基本保證作文分數不會太低，如果再輔以更“新穎的題材”“優美的文筆”“深刻的哲理”，那麽恭喜你成爲範文甚至校刊級别的高端玩家。
多麽莫名其妙又順理成章。
更羞恥的是，我就是所謂的“高端玩家”，說不定還是這種套路的創始者之一，三年以來，恬不知恥地賺了不知多少高分，盡管最開始這隻是個趕作業的外挂方法，并且寫出來的東西往往連自己都鄙視——然而就是高分。
這其實挺悲劇的，因爲也許你還有很多新想法新思考新嘗試，但當你被釘牢在這樣的套路裏，習慣通過這樣的捷徑獲得高分，省去了很多表面上的“麻煩”後，往往換來的隻是暫時的高分，失去的卻是文章最初的自然和靈性，你的寫作水平沒有絲毫長進，甚至倒退，更甚至帶動的風潮影響或者說坑害了班裏一批同學，害人害己。
反正我就這樣“悲劇”了。
悔不當初。