描写牙齿的作文，同样是题材老掉牙的记叙文怎么写一看就与众不同清新脱俗？

兩個原則：避免單調的描寫，和避免老掉牙的形容。
1.外貌描寫不用“有……”在對人物進行外貌描寫時，經常會看到這樣的句式：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”這樣的句子全部以“有……”開頭，顯得呆板而沒有新意。避免使用“有……”這樣的句子，而是将每個描寫部分擴充開來，形成幾個短小的句子，不僅能讓文章添彩，還能有效擴充文章字數。
2.語言描寫不單寫“說”在進行語言描寫的時候，讓人物說話有多種方式，文章裏可以不用出現“說”，而是在語言前面加上動作和神态。例如将張三無可奈何地說：“……”改成張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”顯然，後者給人的感覺更好，并且也在一定程度上豐富了文章的字數。在語文記叙文寫作中，一定要有意識地訓練這樣的寫作技巧，讓自己的寫作水平得到切實的提升，讓他們學會細節描寫，不會僅幹巴巴的地寫“某某說”。
3.不用被濫用的成語在很多同學和家長的心目中，認爲文章中出現越多的成語越能顯得作者的文采，其實不然，大量運用搭配有套路的成語，反而适得其反，容易讓閱卷老師産生審美疲勞和厭煩感，同時文章也失去了細節感受。比如，寫春天不用“風和日麗”，而是改成：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖着身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”。
4.替換“很”和“非常”這樣的副詞比如寫熱，别出現“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……。
5.動作描寫多用動詞動作描寫中多連續使用動詞，能讓文章細節更生動、更有靈氣。比如某學生寫一場乒乓球球賽：“他發了一個旋轉球，讓人看得眼花缭亂。”學會動詞技巧後将修改成：“隻見他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉着，向這邊飛來，讓人看得眼花缭亂。”一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。
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