字描写片段作文，初中生看过来：将作文写精彩的窍门——将景物描写融入到记叙文中

初中階段已經學習了記叙文、說明文、議論文的寫作，在中考作文中，寫作一般不限文體，大多數學生都寫記叙文和議論文。但從得分情況看，得高分的一般都是記叙文，所以許多老師都鼓勵學生在中考時寫記叙文。今天給大家介紹一種能将記叙文寫的更生動的一種寫作手法，那就是将景物描寫恰當的融入到記叙文中。
記叙文是以記人叙事爲主的一種文體，但是一篇好的記叙文必定少不了描寫，但學生很少有意識在寫人叙事中融入景物描寫。在寫人、記事的記叙文中穿插景物描寫，是一種巧妙的寫作技法。能夠恰當地進行景物描寫的作文，是層次較高的作文，也是得分較高的作文，這是将作文寫精彩的一個竅門，希望同學們能夠掌握。
如何強化學生景物描寫的意識，并指導學生在記叙文寫作時适時地融入景物描寫呢？下面我們就來看一看怎樣将景物描寫很好的融入的文章中去。
一、景物描寫渲染氣氛。
渲染是文學作品的一種慣用手法，往往與時代背景社會環境結合起來，對主要人物或事件進行鋪墊，從而突出中心。例如下面一個片段：。
“寒夜未半，急雨傾盆。
已經攔了五輛出租車，可是沒有人願意載我，理由都是趕着去換班。我無奈苦笑，其實我明白，他們隻是怕雨天，路不好走，不願載我罷了。”。
在這一片段的描寫之中，小作者用短短的幾字景物描寫就将半夜急雨的情形寫了出來，很好地渲染了氣氛，把作者急切無奈的心情表現了出來。所以，同學們在文章中想要表達自己的心情時，就可以适時地用景物描寫來渲染氣氛。
二、表達作者的情感。
“一切景語皆情語”，景物描寫之中往往融入作者的情感，所以，我們在文學作品中常能看到一些情感融于景物描寫之中的寫作手法，如借景抒情、寓情于景、情景交融等等。在學生的寫作中，我們也可以用景物描寫來表達自己的情感。例如下面一個片段：。
“樹影綽綽，草木瘋長，玄鳥燕雀之聲不絕。米灰牆上的淩霄花蔫蔫的，一如我此時的心情。作爲初賽的第一名進入複賽，滿懷得意之時卻被告知：以第六名的成績進入決賽。”。
這個片段裏，小作者用蔫蔫的無精打采的冰淩花來表達自己此時失落的心情，既生動又形象，還能很好的表達自己失落的心情。所以，同學們在文章中想要表達自己的情感時，就可以将自己的情感融入到用景物中去，用景物描寫來表達自己的情感。
（三）景物描寫襯托人物形象。
襯托也是文學作品中的慣用手法，通過對旁近事物的點染，來突出主要事物，使主要事物更加鮮明、閃亮。例如下面一個片段：。
“下次經過這片白桦林時，我特意看了一下，發現是很漂亮的風景，白桦林的倒影映在湖水中，更加亭亭玉立。火車經過這裏不過半分多鍾，一閃而過，以前沒怎麽仔細看。車頭正響起嘹亮的汽笛聲，缭繞的白煙拂過，在那個美被摧毀的年代，這個我從未見過面的司機師傅還保有這樣一顆善感的心，讓我很難忘懷。”。
這個片段中，美麗的白桦林襯托了那個司機師傅的善良，從而使人物形象更加突出。所以，同學們在文章中要想突出某個人物形象時，就可以用景物描寫來襯托人物形象，尤其是人物的精神品質。
以上是将景物描寫很好的融入的文章中去的方法，但是，在作文中運用“環境描寫”，還需要注意以下幾個方面的問題：第一，寫景要有分寸，不要求多，點到爲止；第二，寫景要有目的，即景物的描寫一定要爲“烘托”人物服務；第三，要安排好景物描寫在文中的位置。