记叙文人物描写的作用，景物描写在记叙文中的运用

古人雲：“一切景語皆情語。”在記叙文中，合理運用景物描寫，更能達到情景交融的效果，不僅讓人覺得耳目一新，更讓人覺得不落俗套，文采斐然。
那麽，記叙文寫作中的景物描寫怎麽用，在哪裏用呢？。
這要從環境描寫的作用說起，如下圖：。
如上圖所示，凡是記叙文中起這五處作用的地方，都可以插入景物描寫來達到效果。
一、開頭進行景物描寫。
開頭運用景物描寫是很好文學大家都在用的一種寫作手法，這樣寫不僅爲人物的出場奠定了環境基礎，也爲作者抒情定下了感情基調，讀來讓人感覺文采飛揚。
如：魯迅先生的《故鄉》的開頭就是這樣寫的：。
這樣的開頭，爲下文營造了一個蕭條、荒涼、沉寂的環境，也爲作者在下文抒發失望沉悶的感情奠定了環境基礎。同時，在情感上感染了讀者。
中小學生在寫作文時，也可以借鑒運用這種開頭，比如寫《難忘我的爺爺》，可以這樣開頭：。
又是一年清明節，路邊的小草已是綠油油的一片，遠處幾棵桃樹滿樹的花正開得爛漫，幾隻小燕子時而用尾尖輕巧的劃過湖面，時而站在湖邊柳樹上呢喃軟語，然而我卻一點也高興不起來，這草、這花、這湖、這一群群小燕子……這所有的美好生活好像都随着我親愛的爺爺故去了。這篇小文的開頭就用了“樂景寫哀情”的寫法，更襯托出了作者失去爺爺的悲傷。
二、描述文中人物心情時，插入景物描寫來襯托人物的情感。
當我們的情感直白表達出來時，經常會達不到動人心弦的效果，甚至留于膚淺、幼稚，但如果我們插入景物描寫，讓景物來襯托人物的心情，則會大大增加文章的感激力，讓讀者産生共鳴。
如：莫泊桑的短篇小說《我的叔叔于勒》。
無論是小升初考試，還是中考，記叙文大部分寫的是情感感悟類文章，要以情動人，運用寫景來襯托人物的心情，往往起到情景交融的效果，更打動人心。
三、讓環境描寫成爲行文線索，既能渲染氣氛，又可以推動情節的發展，使文章情景交融，結構緊湊。
當景物描寫成爲了行文的線索，不僅在結構上起到了前後照應、結構緊湊的作用，同時也起到了渲染氣氛、推動情節發展和人物情感變化的作用。
這種寫法，也是文學大家們偏愛的一種寫法，如下圖：。
四、結尾運用環境描，來深化主題。
結尾運用環境描寫，往往起來深化主題的作用，常常起到“景有盡而意無窮”的絕佳效果，使文章意味深長，引人深思和回味。
就像詩人寫的“山回路轉不見君，雪上空留馬行處。”，還有“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際留。”一樣，起到令讀者回味無窮的作用。
如圖所示，此文運用景物描寫深化主題：。
我們中小學生在寫作時，也可以運用環境描寫結尾，比如在寫《我的青春我作主》時，結尾我們可以這樣寫：。
“秋風又起，落葉翻飛，我迎着秋風飛奔而去，我知道我未來的路還很長很長，我要像這飄飛的落葉一樣，華茂燦爛地走完一生後，再優雅地落幕布——我要爲我的青春作主。”總之，在記叙文中适時得當地運用環境描寫，往往起到景中有情，情中有景，情景交融，文采不俗的效果。
而且，在記叙文中，寫景描寫的運用，也是非常靈活的，既可以運用在開頭和結尾，用來渲染氣氛，深化主題；也可以運用于文章的行文過程所有抒情的地方，用以襯托人物的心情；更可以用來交代事件的時間背景，用以推動情節的的發展。更重要的是文章中精彩的景物描寫，可以極大的提高文章的文采和可讀性，使文章文采斐然，不落俗套。

以上就是記叙文人物描寫的作用，景物描寫在記叙文中的運用的介紹,希望大家喜歡!