莫肯念乱，谁无父母？全诗译文及注释赏析

出自先秦的《沔水》

沔彼流水，朝宗于海。鴥彼飛隼，載飛載止。嗟我兄弟，邦人諸友。莫肯念亂，誰無父母？沔彼流水，其流湯湯。鴥彼飛隼，載飛載揚。念彼不迹，載起載行。心之憂矣，不可弭忘。鴥彼飛隼，率彼中陵。民之訛言，甯莫之懲？我友敬矣，讒言其興。

譯文條條河流水彌漫，傾注大海去不休。空中遊隼迅捷飛，時而飛翔時停留。可歎可悲我兄弟，還有鄉親與朋友。沒人想到止喪亂，誰無父母任懷憂？條條河流水彌漫，水勢浩蕩奔騰急。空中遊隼迅捷飛，高高翺翔可任意。想到有人不循法，坐立不安獨悲凄。心中愁苦無處訴，久久難忘積胸臆。空中遊隼迅捷飛，沿着山陵飛來回。流言蜚語四處傳，無人制止和反對。告誡朋友應警惕，種種謠言正如沸。

注釋沔（miǎn）：流水滿溢貌。朝宗：歸往。本意是指諸侯朝見天子。《周禮·春官大宗伯》：“春見曰朝，夏見曰宗。”後來借指百川歸海。鴥（yù）：鳥疾飛貌。隼（sǔn）：一類猛禽，中國常見的有遊隼等。載：句首語助詞。嗟：嗟歎。“嗟”字貫下兩句，意即嗟歎我的兄弟即國人、諸友。邦人：國人。念：“尼”之假借，止。湯（shāng）湯：義同“蕩蕩”，水大流急貌。不迹：不循法度。弭（mǐ）：止，消除。率：沿。中陵：陵中。陵，丘陵。

。訛（é）言：謠言。懲：止。敬：同“警”，警戒。讒言其興：讒言如此興盛。其：如此。

　　全詩共分三章，第一章寫詩人對當權者不制止禍亂深爲歎息，指出禍亂發生，有父母的人會更加憂傷。第二章寫詩人看到那些不法之徒爲非作歹，便坐立不安，憂傷不止。第三章寫無人止讒息亂，詩人心中憤慨不平，勸告友人應自警自持，防止爲讒言所傷。一方面由于環境險惡，另一方面這是一首抒情詩，所以詩中對禍亂沒有加以具體叙述，而隻是反映了一種不安和憂慮的心情。忽而寫喪亂不止憂及父母，忽而寫憂喪畏讒，忽而勸朋友警戒。透過詩句使讀者看到了詩人的形象。他生當亂世，卻不随波逐流，具有強烈的憂患意識，關心國事，對喪亂憂心忡忡。動蕩的社會讓他不得安甯，與“不肯念亂”的當權者形成強烈的對比。他愛憎分明，既擔心喪亂殃及父母，也擔心兄弟朋友遭讒受害，對作亂之徒充滿了憎恨。

　　另外，比興的表現手法在這首詩中也用得很有特點。每章開頭四句（末章似脫兩句）連用兩組比興句，這在《詩經》中很少見。首章以流水朝宗于海，飛鳥有所止息暗喻詩人的處境不如水和鳥。次章以流水浩蕩、鳥飛不止寫詩人憂心忡忡而坐立不安。末章以飛鳥沿丘陵高下飛翔寫詩人不如飛鳥自由。詩中比

興的運用雖然大同小異，但決非簡單的重複，而是各自有所側重。不僅暗示了詩人所要表達的内容，有較明确的引發思路的作用，而且讓人感到新鮮貼切，增加了詩的藝術表現力。

　　從這首詩中可以感受到作者憂亂畏讒的感歎和沉痛的呼喊，而這正是對“分明亂世多讒，賢臣遭禍景象”（方玉潤《詩經原始》）的高度藝術概括。

　　《小雅·沔水》，《毛詩序》以爲是“規宣王”之作，語甚概括，但未言所規者爲何事。朱熹《詩集傳》以爲“此憂亂之詩”。今人高亨《詩經今注》謂“這首詩似作于東周初年，平王東遷以後，王朝衰弱，諸侯不再擁護。鎬京一帶，危機四伏。作者憂之，因作此詩”。