她吗？

同桌，每當想到同桌時一股暖流就湧向我的心底，關于同桌的往事像沉睡的少年一下子醒過來，輕快地蹦跳着，把我的心帶到陽光燦爛的上學時代。在師範的最後一個學期裏，爲了使大家在即将分手的時間裏相互多增進一些友誼，因爲平時男女生幾乎都不說話，大多數隻知道名字，相互之間非常陌生，所以在排座位時以男女生搭配爲主，也可以自由、随意，我們依次排來，我的同桌是M，一個既沒什麽好感也不怎麽讨厭的人，M在班裏很活潑，給人印象也不錯。可是，沒想到，這個可惡的M剛坐下就找别人換了座位，換到我的後邊和一個性格活潑的女同學坐一桌，沒想到他這麽差勁，完全不顧對同桌——我的傷害。以後，我的同桌變成了T，我很不喜歡他，一個沒感情的同桌變成了一個讨厭的同桌，我覺得自己的運氣很差，可我又不會反抗或者找原來那個同桌算賬，隻有暗自難受，最後抱定了主意大不了誰也不理誰。這樣一來，本來就不愛說話的我話更少了，上課時總用胳膊支起來擋着寫日記，從來沒扭頭看過這個新同桌，更沒跟他說過話。課堂上寫日記感覺太好了，周圍一切都不存在了似的，老師講課聲好像催化劑，催促我的思緒奔湧而出，優美的語句未經挖掘便一瀉而下。還有我不喜歡的同桌做牆，保證了我的空間的獨立和安全，我在自己的日記本上任意馳騁，信馬由缰，常常寫得入情入境，有時下課了我也沒覺察到。一次，我正在寫着他開始說話了，“喂，你天天上課寫啥呢？”他小聲問我，“沒啥”我連頭也沒扭，“叫我看看吧？”他又央求道，“不！”很幹脆的拒絕。我感覺他老用眼光往這邊瞟，漸漸他的話多起來，我從來是一問一答。“我給你看住老師，你寫吧”他竟然自告奮勇做起了我的同夥，我對他的敵意慢慢減少了，他的話也越來越好聽了，聲音裏充滿了愛護，我也漸漸露出了笑容，對話多起來，在他的一再請求下，我終于答應給他念我的日記，我就揀能念的挑着念，有時我寫一首小詩給他念，每次我總能從他的眼神中看到贊許的光芒，而我也得到從未有過的成功感，微笑開始在我們之間流淌，友誼也一點一點開始萌芽。後來我寫完了總想念給他聽聽，得到他的肯定我更是異常興奮。有一次，我念完一段，他用肯定的語氣說“這不是你寫的。你從哪兒抄的吧？”我一聽高興得欣喜萬分，忘乎所以了，因爲他把我寫的話當成是書上寫的了，他的不信任一點兒也沒傷害我，我興奮的問他“你覺得這是書上寫的嗎？太好了！太好了！”。這時，他充滿溫情地看着我。我像一隻小蜜蜂牢牢地盯着花朵一樣的日記本，我不停地寫着，時常在自習課上給他念着，深厚的友誼就是這樣在我們之間建立起來。 美術是我的強項，可是在一次美術考試中我卻犟得像一頭小牛。那次考試是畫一幅挺簡單的畫，考察基本功，看能不能把畫面塗得均勻，我記的我把畫面全塗成墨綠色，可是細看會看到畫面上不光滑有細小的紋縷，所以自己不滿意，畫好，撕掉，再畫，再撕，後來越畫心情越煩躁，越畫越差，一生氣中午連飯也不去食堂吃繼續在教室裏畫畫。放學了，我隻顧氣哼哼地畫，他也坐在座位上不走，我根本無心理他，同學們都去吃飯了，他怯怯地對我說“快去吃飯吧，别畫了，已經畫得夠好的了，比我的強多了”，“不去！你少管！你的畫算啥！”。“那也得吃了飯再畫，去吃飯吧”，“你快走，少在這礙事”我一句好話也沒有，每一句話裏都像有一堵牆。怎麽也勸不動我，他就出去找了我的好朋友來叫我去吃飯，在好朋友的耐心說服下，我的情緒慢慢平穩了，畫筆也聽話多了，終于在第七張畫好後去吃飯了。後來，老師給了95分，看到分數的那一刻我心裏把所有的不愉快全抛掉了，不過從此不再這麽倔強了。在高興的那一刻，我心裏一直默默地感謝他，感謝同桌對我的關心！ 畢業後我們就天各奔東西，十幾年來我們很少聯系，但是，這份同桌的友誼一直珍藏在我的心裏，像埋藏多年的老酒，時間越長越芬芳。