描写失落，你觉得哪段文字描写人的悲伤情绪特别精彩？
发布时间：2023-02-08 11:16:57
「終有一天将我們的青天白日旗飄揚在富士山頭。」。
不是直接描寫，但是順帶出來的情緒，有熱血，卻更有悲傷。
這是曾經的一位學生兵，在生命的最後時刻刻在竹子上的，現在陳列在台灣的博物館裏，前幾年有朋友去時，拍了照片回來給我看。
特别簡單直接粗暴有點戰争氣的語言，在這個向往和平的年代寫下這些的都是單純的憤怒青年。但是在那個時候不是。
這不夠文藝，但是的确每每想到這句話，就能感受到那股強烈的悲傷。想象南甯城破之時，一位曾經同樣在窗明幾淨書聲琅琅的教室裏埋頭的年輕人，知道國是已經到了這般地步，那種凄涼悲怆和不甘。
悲怆無奈時的慷慨激昂，恰是一個人最悲傷的時刻。
----。
出處如下：。
來源：國軍曆史文物館。
http:museum.mnd.gov.twPublish.aspx?cnid=1462p=16443。
（需翻牆）。
抗戰爆發後，廣西當局於民國27年11月間成立「廣西學生軍」，報名者包括在學的大學生、中學生、社會青年及年輕的公務員，主要的工作是從事政治上的文宣、組織與訓練工作；同時包括了軍事上的情報工作，以及結合民眾的力量，以破壞敵後方交通運輸的遊擊戰爭等工作。民國29年桂南會戰期間，廣西學生軍在南寧莫陳村前線被日軍攻擊殉難，生前在竹林中1竹幹上刻上類似遺囑的壯烈豪語：「終有一天將我們的青天白日旗飄揚在富士山頭！」日軍崇敬烈士壯志，並且深受他們的豪氣與愛國精神感動，於是將竹幹鋸下帶回日本，設案供奉。
這個竹幹歷經26年後，於民國55年2月間，日本國九州宮崎宮宮司田村克喜參加日本神道國際友好代表團，一行27人來臺，才將竹林遺書原物歸還我國，於2月23日由當時教育部政務次長鄧傳楷接受。因此轟動一時，國人才知道學生軍這一則壯烈成仁事蹟。
不是直接描寫，但是順帶出來的情緒，有熱血，卻更有悲傷。
這是曾經的一位學生兵，在生命的最後時刻刻在竹子上的，現在陳列在台灣的博物館裏，前幾年有朋友去時，拍了照片回來給我看。
特别簡單直接粗暴有點戰争氣的語言，在這個向往和平的年代寫下這些的都是單純的憤怒青年。但是在那個時候不是。
這不夠文藝，但是的确每每想到這句話，就能感受到那股強烈的悲傷。想象南甯城破之時，一位曾經同樣在窗明幾淨書聲琅琅的教室裏埋頭的年輕人，知道國是已經到了這般地步，那種凄涼悲怆和不甘。
悲怆無奈時的慷慨激昂，恰是一個人最悲傷的時刻。
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出處如下：。
來源：國軍曆史文物館。
http:museum.mnd.gov.twPublish.aspx?cnid=1462p=16443。
（需翻牆）。
抗戰爆發後，廣西當局於民國27年11月間成立「廣西學生軍」，報名者包括在學的大學生、中學生、社會青年及年輕的公務員，主要的工作是從事政治上的文宣、組織與訓練工作；同時包括了軍事上的情報工作，以及結合民眾的力量，以破壞敵後方交通運輸的遊擊戰爭等工作。民國29年桂南會戰期間，廣西學生軍在南寧莫陳村前線被日軍攻擊殉難，生前在竹林中1竹幹上刻上類似遺囑的壯烈豪語：「終有一天將我們的青天白日旗飄揚在富士山頭！」日軍崇敬烈士壯志，並且深受他們的豪氣與愛國精神感動，於是將竹幹鋸下帶回日本，設案供奉。
這個竹幹歷經26年後，於民國55年2月間，日本國九州宮崎宮宮司田村克喜參加日本神道國際友好代表團，一行27人來臺，才將竹林遺書原物歸還我國，於2月23日由當時教育部政務次長鄧傳楷接受。因此轟動一時，國人才知道學生軍這一則壯烈成仁事蹟。
以上就是描寫失落，你覺得哪段文字描寫人的悲傷情緒特别精彩？的介紹,希望大家喜歡!
「终有一天将我们的青天白日旗飘扬在富士山头。」。
不是直接描写，但是顺带出来的情绪，有热血，却更有悲伤。
这是曾经的一位学生兵，在生命的最后时刻刻在竹子上的，现在陈列在台湾的博物馆里，前几年有朋友去时，拍了照片回来给我看。
特别简单直接粗暴有点战争气的语言，在这个向往和平的年代写下这些的都是单纯的愤怒青年。但是在那个时候不是。
这不够文艺，但是的确每每想到这句话，就能感受到那股强烈的悲伤。想象南宁城破之时，一位曾经同样在窗明几净书声琅琅的教室里埋头的年轻人，知道国是已经到了这般地步，那种凄凉悲怆和不甘。
悲怆无奈时的慷慨激昂，恰是一个人最悲伤的时刻。
----。
出处如下：。
来源：国军历史文物馆。
http:museum.mnd.gov.twPublish.aspx?cnid=1462p=16443。
（需翻墙）。
抗戰爆發後，廣西當局於民國27年11月間成立「廣西學生軍」，報名者包括在學的大學生、中學生、社會青年及年輕的公務員，主要的工作是從事政治上的文宣、組織與訓練工作；同時包括了軍事上的情報工作，以及結合民眾的力量，以破壞敵後方交通運輸的游擊戰爭等工作。民國29年桂南會戰期間，廣西學生軍在南寧莫陳村前線被日軍攻擊殉難，生前在竹林中1竹幹上刻上類似遺囑的壯烈豪語：「終有一天將我們的青天白日旗飄揚在富士山頭！」日軍崇敬烈士壯志，並且深受他們的豪氣與愛國精神感動，於是將竹幹鋸下帶回日本，設案供奉。
這個竹幹歷經26年後，於民國55年2月間，日本國九州宮崎宮宮司田村克喜參加日本神道國際友好代表團，一行27人來臺，才將竹林遺書原物歸還我國，於2月23日由當時教育部政務次長鄧傳楷接受。因此轟動一時，國人才知道學生軍這一則壯烈成仁事蹟。
不是直接描写，但是顺带出来的情绪，有热血，却更有悲伤。
这是曾经的一位学生兵，在生命的最后时刻刻在竹子上的，现在陈列在台湾的博物馆里，前几年有朋友去时，拍了照片回来给我看。
特别简单直接粗暴有点战争气的语言，在这个向往和平的年代写下这些的都是单纯的愤怒青年。但是在那个时候不是。
这不够文艺，但是的确每每想到这句话，就能感受到那股强烈的悲伤。想象南宁城破之时，一位曾经同样在窗明几净书声琅琅的教室里埋头的年轻人，知道国是已经到了这般地步，那种凄凉悲怆和不甘。
悲怆无奈时的慷慨激昂，恰是一个人最悲伤的时刻。
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出处如下：。
来源：国军历史文物馆。
http:museum.mnd.gov.twPublish.aspx?cnid=1462p=16443。
（需翻墙）。
抗戰爆發後，廣西當局於民國27年11月間成立「廣西學生軍」，報名者包括在學的大學生、中學生、社會青年及年輕的公務員，主要的工作是從事政治上的文宣、組織與訓練工作；同時包括了軍事上的情報工作，以及結合民眾的力量，以破壞敵後方交通運輸的游擊戰爭等工作。民國29年桂南會戰期間，廣西學生軍在南寧莫陳村前線被日軍攻擊殉難，生前在竹林中1竹幹上刻上類似遺囑的壯烈豪語：「終有一天將我們的青天白日旗飄揚在富士山頭！」日軍崇敬烈士壯志，並且深受他們的豪氣與愛國精神感動，於是將竹幹鋸下帶回日本，設案供奉。
這個竹幹歷經26年後，於民國55年2月間，日本國九州宮崎宮宮司田村克喜參加日本神道國際友好代表團，一行27人來臺，才將竹林遺書原物歸還我國，於2月23日由當時教育部政務次長鄧傳楷接受。因此轟動一時，國人才知道學生軍這一則壯烈成仁事蹟。
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