描写演出的场面，中戏戏文的场面描写应该怎么写？

由散文寫作改爲“場面描寫”其實是中戲戲文這幾年一直想做的考核調整，最大的兩個目的是：1，對大部分藝考輔導班的萬能應試散文套作的抵抗，避免誤招進來套作考生；2，盡可能在短的篇幅裏找到最有戲劇寫作天賦的學生，因爲場面描寫的字數體量比散文要少，且内容更極緻更集中更精煉。
散文寫作的難度如果是三顆星，那麽場面描寫的難度是五顆星或者六顆星。
在中學階段，尤其很多藝考培訓機構，培養學生養成一種萬能寫作讨論，這種比較程式化的寫作方法，習慣于寫一些應試文章，會形成和戲劇教學完全相悖的文學觀念與藝術創作觀。
場面描寫，我用人話來說，叫做“極度細緻的白描”；用非人話來說，叫做“三一律原則下的單一戲劇動作的拓展”。
簡單展開說說：。
1，單一場面，舉個耳熟能詳的例子，《背影》裏面，火車送别那場“戲”，就是滿分的場面描寫，場面做到了極緻化，既富有象征意味（場景選擇的意義），同時又完成了情節、時間的統一。
2，單一情節，一個戲劇動作必須在這個場景裏完成，完整的戲劇動作包括起、落，也就是這個動作的發生和完成，必須囊括起來，情節有始有終。
3，單一時間，意味着情節的時間跨度要小，那麽動作的細節密度要大，顆粒度要細緻。
可以得出，難度之大，其實是如何選擇極緻的戲劇場景，如何描述一段完整的單一情節，如何在短時間裏豐富細節顆粒度。對高中生來說，難度很大。因爲這對本科生來說，其實也是大學戲劇寫作的一個元素訓練内容。
上戲的寫作課一般這裏是要寫單一動作，在中戲可能是寫畫面小品之類。
訓練“場面描寫”變得非常重要，散文可能有誤打誤撞的可能，但“場面描寫”就是真刀真槍比實力。考察學生這麽幾個基本功：。
1，語言的掌握能力；場面描寫不玩虛的，抒情大段大段是沒用的，龍應台式的寫作不行的，你就得實實在在用名詞、動詞這樣的樸素語言做到畫面描述的顆粒度，語言的掌握，大家可以找白描大師們的作品去看看，怎麽在密度極高的細節裏展現畫面、情節、時空、甚至還有情緒！。
提醒：白描不是小學生的流水日記，流水日記肯定是考場最常見的，大家需要大量訓練！。
2，生活的審美和感悟力；能不能挖掘到生活的細節，能在平淡日常裏找到好的完整的戲劇動作，這個真的太難了。需要大量的閱讀，大量的自我訓練。
提醒：生活裏的好的戲劇動作不是撒狗血的，考場寫死親人的一片片的，良心不痛嗎？。
貼上《背影》的段落：。
我們過了江，進了車站。我買票，他忙着照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙着和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我将他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜裏警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心裏暗笑他的迂；他們隻認得錢，托他們隻是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己麽？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！。
我說道，“爸爸，你走吧。”。
他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”。
我看那邊月台的栅欄外有幾個賣東西的等着顧客。走到那邊月台，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，隻好讓他去。
我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹒跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀着上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭幹了淚。怕他看見，也怕别人看見。
我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，将橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心裏很輕松似的。
過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望着他走出去。
他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，裏邊沒人。”。
等他的背影混入來來往往的人裏，再找不着了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
我把裏面的動作用黑色标注，大家注意一下，這裏是什麽辦法完成了場面的描述。
這個時間的跨度，場面的選擇，動作的完整，自然是教科書級别了！。
大家加油，好好練習！祝願各位如願考上中戲！。

以上就是描寫演出的場面，中戲戲文的場面描寫應該怎麽寫？的介紹,希望大家喜歡!