儒林外史描写什么,《儒林外史》中有哪些值得摘抄的段落?
发布时间:2022-12-19 08:52:34
《儒林外史》全書五十六回,以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現,一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因,從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛僞等進行了深刻的批判和嘲諷;一方面熱情地歌頌了少數人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護,從而寄寓了作者的理想。小說白話的運用已趨純熟自如,人物性格的刻畫也頗爲深入細膩,尤其是采用高超的諷刺手法,使該書成爲中國古典諷刺文學的佳作。這部小說代表着中國古代諷刺小說的高峰,它開創了以小說直接評價現實生活的範例。
就拿大多數人較爲熟悉的《範進中舉》來說。範進是個士人,窮困潦倒,考了二十多次,直到五十四歲才考中秀才,緊接着又去參加鄉試,中了舉人。下文是範進中舉後的一些表現。
“正要擁着他說話,範進三兩步走進屋裏來,見中間報帖已經升挂起來,上寫道:“捷報貴府老爺範諱進高中廣東鄉試第七名亞元。京報連登黃甲。”範進不看便罷,看了一遍,又念一遍,自己把兩手拍了一下,笑了一聲,道:“噫!好了!我中了!”說着,往後一交跌倒,牙關咬緊,不省人事。老太太慌了,慌将幾口開水灌了過來。他爬将起來,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分說,就往門外飛跑,把報錄人和鄰居都吓了一跳。走出大門不多路,一腳踹在塘裏,掙起來,頭發都跌散了,兩手黃泥,淋淋漓漓一身的水。衆人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。”。
從這裏不難看出,封建社會的科舉制度是套在讀書人身上的精神枷鎖。範進這種性格是在他三十多年場屋困頓的生涯中形成的。三十多年來,他懷着對功名的熱切期望不斷地應試,又不斷地失敗,除了周圍人們的輕蔑和嘲弄外,他什麽也沒有得到。他終于考上了秀才,可是人們都認爲,是宗師憐憫他,“舍與”他的。他幾乎陷入了絕境,當鄰居到集上尋他,告訴他已經中舉的喜訊,他怎麽也不敢相信就是這種近乎絕望的心理反映。
範進正是封建時代千千萬萬個熱衷功名的下層知識分子的典型——封建科舉制度的殉道者。而通過對範進的描寫,也從一方面反應出了封建制度對民衆的迫害。
(圖片與部分文字來自網絡,侵删。)。
就拿大多數人較爲熟悉的《範進中舉》來說。範進是個士人,窮困潦倒,考了二十多次,直到五十四歲才考中秀才,緊接着又去參加鄉試,中了舉人。下文是範進中舉後的一些表現。
“正要擁着他說話,範進三兩步走進屋裏來,見中間報帖已經升挂起來,上寫道:“捷報貴府老爺範諱進高中廣東鄉試第七名亞元。京報連登黃甲。”範進不看便罷,看了一遍,又念一遍,自己把兩手拍了一下,笑了一聲,道:“噫!好了!我中了!”說着,往後一交跌倒,牙關咬緊,不省人事。老太太慌了,慌将幾口開水灌了過來。他爬将起來,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分說,就往門外飛跑,把報錄人和鄰居都吓了一跳。走出大門不多路,一腳踹在塘裏,掙起來,頭發都跌散了,兩手黃泥,淋淋漓漓一身的水。衆人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。”。
從這裏不難看出,封建社會的科舉制度是套在讀書人身上的精神枷鎖。範進這種性格是在他三十多年場屋困頓的生涯中形成的。三十多年來,他懷着對功名的熱切期望不斷地應試,又不斷地失敗,除了周圍人們的輕蔑和嘲弄外,他什麽也沒有得到。他終于考上了秀才,可是人們都認爲,是宗師憐憫他,“舍與”他的。他幾乎陷入了絕境,當鄰居到集上尋他,告訴他已經中舉的喜訊,他怎麽也不敢相信就是這種近乎絕望的心理反映。
範進正是封建時代千千萬萬個熱衷功名的下層知識分子的典型——封建科舉制度的殉道者。而通過對範進的描寫,也從一方面反應出了封建制度對民衆的迫害。
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以上就是儒林外史描寫什麽,《儒林外史》中有哪些值得摘抄的段落?的介紹,希望大家喜歡!
《儒林外史》全书五十六回,以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现,一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因,从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽;一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护,从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如,人物性格的刻画也颇为深入细腻,尤其是采用高超的讽刺手法,使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰,它开创了以小说直接评价现实生活的范例。
就拿大多数人较为熟悉的《范进中举》来说。范进是个士人,穷困潦倒,考了二十多次,直到五十四岁才考中秀才,紧接着又去参加乡试,中了举人。下文是范进中举后的一些表现。
“正要拥着他说话,范进三两步走进屋里来,见中间报帖已经升挂起来,上写道:“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。京报连登黄甲。”范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。”。
从这里不难看出,封建社会的科举制度是套在读书人身上的精神枷锁。范进这种性格是在他三十多年场屋困顿的生涯中形成的。三十多年来,他怀着对功名的热切期望不断地应试,又不断地失败,除了周围人们的轻蔑和嘲弄外,他什么也没有得到。他终于考上了秀才,可是人们都认为,是宗师怜悯他,“舍与”他的。他几乎陷入了绝境,当邻居到集上寻他,告诉他已经中举的喜讯,他怎么也不敢相信就是这种近乎绝望的心理反映。
范进正是封建时代千千万万个热衷功名的下层知识分子的典型——封建科举制度的殉道者。而通过对范进的描写,也从一方面反应出了封建制度对民众的迫害。
(图片与部分文字来自网络,侵删。)。
就拿大多数人较为熟悉的《范进中举》来说。范进是个士人,穷困潦倒,考了二十多次,直到五十四岁才考中秀才,紧接着又去参加乡试,中了举人。下文是范进中举后的一些表现。
“正要拥着他说话,范进三两步走进屋里来,见中间报帖已经升挂起来,上写道:“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。京报连登黄甲。”范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。”。
从这里不难看出,封建社会的科举制度是套在读书人身上的精神枷锁。范进这种性格是在他三十多年场屋困顿的生涯中形成的。三十多年来,他怀着对功名的热切期望不断地应试,又不断地失败,除了周围人们的轻蔑和嘲弄外,他什么也没有得到。他终于考上了秀才,可是人们都认为,是宗师怜悯他,“舍与”他的。他几乎陷入了绝境,当邻居到集上寻他,告诉他已经中举的喜讯,他怎么也不敢相信就是这种近乎绝望的心理反映。
范进正是封建时代千千万万个热衷功名的下层知识分子的典型——封建科举制度的殉道者。而通过对范进的描写,也从一方面反应出了封建制度对民众的迫害。
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