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怎样描写雷雨和闪电,写作技巧▏写景作文如何观察与描写?

发布时间:2022-05-11 14:51:40

作文還有一項非常重要的基本功,就是觀察與描寫。 。
同學們都知道,觀察,就是用五官認真地察看、感受、體驗周圍的事物。
就是用眼睛看,用耳朵聽,用嘴嘗,用鼻子聞,用手摸,把那些不認識、不熟悉的事物的形狀、顔色、姿态、結構、氣味、滋味、聲音、軟硬、冷熱等等,統統在自己的腦海裏留下鮮明深刻的印象。
有了這種認真的觀察,有了這種深刻的印象,有了這種入微的體驗,就有了豐富的、生動的描寫材料。
任何成功的描寫,都必須有詳盡深入的觀察作基礎。 。
怎樣學會觀察,練好觀察的基本功呢?。
1、要選擇好觀察的位置。
有目的地觀察事物,首先就要确定好觀察位置。因爲觀察者所站的位置不同,所觀察的角度不同,看到的事物(景物)也必然不同。同學們還記得“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。”這句詩嗎?這說明雖然是同一個事物,但由于觀察的地點和角度不同,觀察得到的結果就完全不一樣。這也說明選好觀察位置是非常重要的。 。
在日常生活中或有目的地參觀遊覽中,一般都是采用固定觀察或移位觀察的方式。
如下列例段:。
清晨,寬廣的校園顯得格外甯靜。教學大樓剛從晨霧中露出它那巍巍的身軀。一扇扇相繼被打開的明亮的玻璃窗,在晨光照射下,像剛睡醒孩子的眼睛,調皮地一眨一眨的。操場上空無人影,隻有兩隻高高的籃球架站在那裏。 。
操場邊那一排翠綠的冬青,長得郁郁蔥蔥,像一隊威武的士兵守衛着學校大樓。 眼前的花壇,開滿了姹紫嫣紅的鮮花。月季花苞上挂着晶瑩的露珠,令人喜愛。壇邊是一圈小草,它在晨露的滋潤下顯得格外鮮嫩。 。
這幾個例段描寫的是一個甯靜的校園晨景。
很顯然,作者是站在一個固定的位置,從不同的角度進行觀察的。首先從上(仰視)到下(俯視)觀察“教學大樓→玻璃窗→籃球架”;接着從遠(遠望)到近(近看)觀察“操場那邊的冬青→眼前的花壇”;再細看花壇裏的月季花和環視“一圈小草”。這種以作者站立的地方爲固定點,或仰視,或俯視,或遠望,或近看,或環視地觀察事物的方法,我們叫它固定觀察。 。
什麽叫移位觀察呢?還是先來看看我們在課文中學過的一個例段吧!。
在洞口擡頭望,山相當高,突兀森郁,很有氣勢。洞口像橋洞似的,很寬,走進去,仿佛到了個大會堂,周圍是石壁,頭上是高高的石頂,在那裏聚集1000或是800人開個會,一定不覺擁擠。泉水靠着洞口的右邊往外流,這是外洞。……内洞一團漆黑,什麽都看不見。工人提着汽油燈,也隻能照亮小小的一塊地方,餘外全是黑暗,不知道有多麽寬廣。工人高高舉起汽油燈,逐一指點洞内的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍,一條黃龍,一條青龍。 。
這是《記金華的雙龍洞》一課中的一段描寫。作者是按照他遊覽所經過的地方,所見到的不同事物進行觀察的。遊覽順序及觀察角度是:在洞口擡頭望(仰視)→走進去周圍(環視)是石壁,擡頭(仰視)是高高的石頂→洞内一團漆黑,……是蜿蜒在洞頂的雙龍(正視、環視、仰視)。我們把這種按照作者經過的地方(即移換位置)去觀察事物的方法,叫移位觀察。 。
同學們要注意的是,不管是固定位置觀察還是移動位置觀察,都不能機械套用,應根據觀察的目的和要求,針對觀察對象的特點靈活運用,交叉使用。
什麽時候要運用固定位置的觀察,什麽時候要運用移動位置的觀察,也要取決于你計劃寫的文章的體裁和中心思想的要求。不過,一般地說,觀察點,觀察角度的變化決定描寫事物的順序和層次的變化。 。
2、要注意觀察的順序。
觀察任何事物都要按一定的順序進行。或從整體到部分,或相反;或由近及遠,或相百度反;或從上至下,或相反。這樣,觀察才會有一條清晰的思路,對觀察的事物才會形成一種鮮明的層次和完整的印象。 。
通常有下列幾種觀察順序:。
一是以空間方位爲序。
如東南西北中,遠近、裏外、上下、前後左右等。如下面例段: 你來到葡萄架之下。四周是彩色飛金的回廊,朱紅柱子,中間是小小的園林,典雅的布局,果木俱全。庭院上面,罩着綠葉的網。草地上鋪着綠茵,白鴿蹒跚來去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和頭頂的葡萄。 。
這個例段就是按照先四周後中間再上下的空間方位順序進行觀察和描寫的。段落雖短,但庭院生機勃勃的景色卻寫得井井有條。 。
二是以時間變化爲序。如下段:。
時間不容許人們多想,一陣狂風吹來,雷電接着從頭頂擲下。頃刻間,一場可怕的冰雹傾瀉下來。人們驚呼奔跑,躲入安全的地方。冰雹繼續了兩個小時之久,其間,有十多分鍾,落地的冰雹大如小兒拳頭,其中一顆有排球一般大,落在小李村,打穿飼養室的房頂,掉在蓄水的石槽裏。冰雹過後,稀疏的雷雨未停,人們從躲藏的地方走出來,頓時驚得目瞪口呆,像久住大森林的人,忽然被抛到陌生的戈壁灘似的,面對着眼前景象,簡直不明白自己身在何方。 。
密密的玉蜀黍林消失了,墨綠的棉田消失了,天空不見蒼鷹飛旋,樹頭不聞燕雀鳴叫,田野裏,也瞧不見野兔奔跑了,一切有生命的東西,一瞬間,仿佛全從地面消失了。田野變得開闊而荒漠,村莊上空也豁然敞亮起來。光秃秃的樹木,帶着殘斷的杈桠,筆直地伸向天空。大地脫去濃豔的綠袍,換了一套堅硬的銀灰色的冬裝。 。
這個例段,以時間變化爲序觀察描寫冰雹前、冰雹中、冰雹後人們的心理狀态和田野村莊景色的變化。按時間的推移:頃刻間→兩個小時→十多分鍾→冰雹過後→頓時→一瞬間……觀察景物的變化,把下冰雹的全過程描寫得清清楚楚,井井有條。 。
三是以觀察移位變化爲序。
我們外出參觀或遊覽,地點和線路經常變化,因而觀察的順序必然随參觀遊覽的順序而變化。如下面例段: 。
每人買了一枚火炬,燃着由洞口進去。門很小,隻容一個人走,先向下有石級,越走越暗,火炬的光,不到五尺,照到頭上,顧不到腳下,路潮而滑,煞是難走。我們五個人一串,你拉了我的手,我拉了他的衣服,一步一步地蹭着走。偶然舉起火炬,向上一看,隻見奇形怪狀黑黝光滑的大石,石上不時還有一滴一滴的水滴下來,滴到頸項裏,冰冷徹骨,要接連打兩個寒噤。把火炬提起向遠處一看,隻見七高八低的石頭,有的地方很深,黑洞洞的看不見底。大家靜默無言地向下走了十幾分鍾,翻過一個很高的大石脊,忽然發現前面幾線天光,越走越亮,路也越寬。隻見頭上四周,盡懸着一條一條的石鍾乳,大大小小,粗粗細細,各色都有。又向上走了幾十步,豁然開朗,出洞的門,比入洞的門高大得幾百倍。我先出洞,過一座小石橋,到對面山上,回看洞口,是一個高大的半圓形,一層層一條條的鍾乳石,高高低低長長短短的排列着,有的像圓柱,有的像圓錐,有的像象鼻,有的像橡樹杆,奇形怪狀、五彩缤紛,真是瑰奇大觀。他們幾個人在洞裏後出來,好像螞蟻蠕蠕而行的樣子,洞口之大,可想而知了。 。
作者按照入洞→洞中→出洞的遊覽順序進行觀察,按移位觀察的順序把山洞的奇景描寫得非常具體細緻。使人産生身臨其境之感。 。
四是以事物的結構爲序。
任何事物都有一定的結構,觀察的時候按事物的結構爲順序,依次進行觀察,思路清晰,條理清楚。如下段對蘆溝橋的觀察和描寫:。
盧溝橋全長260米,寬7.5米,共有11個孔,橋的兩邊,裝飾有石雕欄杆,每邊又各有碧柱140根,每根石柱上都雕刻有卧伏的石獅,殊形異态,各不相同。特别是小獅子,有的盤蹲在大獅子腳下,有的爬在大獅子背上,有的互相交頭接耳,嬉戲耍鬧,活龍活現,栩栩如生。…… 。
盧溝橋的建造極其美觀。在橋的兩頭,有兩對石獸,東邊是一對獅子,西邊是一對象,象征着大橋固若金湯,堅實無比。東端,還有兩座石碑,一座是清乾隆題燕京八景之一“盧溝曉月”四個大字,碑的四周有四根龍抱柱;另一座石碑記載了康熙三十七年重修蘆溝橋的經過。橋的兩端,還有精刻的華表,把盧溝橋點綴得分外美觀,…… 。
這一段是寫盧溝橋的雄偉壯觀。作者按照橋的構造藝術結構,先從整體(長、寬)後到部分(橋孔——欄杆——碧柱——石獅)進行觀察和描寫,再從建造藝術的特點寫橋的美觀,也是按照結構順序來觀察和描寫的。給讀者留下了橋的清晰而深刻的印象。
3、要抓住觀察對象的特征。
任何事物都有其不同的特征。就是同一事物它的特征也随時間、地點、條件的變化而變化。處于靜止不動的時候的狀态和處于活動、變化時的狀态就大不一樣。因此,在觀察時,要特别注意抓住對象的特征。例如: 。
曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點綴着些白花,有袅娜地開着的,有羞澀地打着朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天裏的星星,又如……。微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。 。
小黃巴兒狗從一堆爛柴堆裏鑽出來,汪汪地叫了兩聲,走近了一看,認出了小榮,它的兩隻前腿急忙搭在小榮身上。小榮把它抱起來,哭了,狗兒也像哭一樣的唔唔叫個不停。 。
上述兩段,一段寫景,一段寫動物,都抓住了描寫對象的特征。例段一,是對荷花的靜态特征的觀察和描寫,具體地寫出了荷葉的形狀,荷花的姿态和香味;例段二,是對小黃狗動态特征的觀察和描寫,生動地描繪了小黃狗和小榮見面時的動人情趣。 。
又如: 。
綠色湖面上,一支微微抖動着白色翅膀的小船,在潤濕的微風中蕩漾。那個樣子,看上去顯得很輕盈,很纖弱,就好像是投在水面上的一簇銀色的蒲公英。 。
這裏既抓住了事物的動态特征,又抓住了靜态特征。第一句寫小船在湖面蕩漾的動态,第二句寫小船的靜态——樣子……很輕盈,很纖弱,就好像……一簇銀色的蒲公英。有動有靜,把湖面的景色描繪得栩栩如生。 。
讀一讀,練一練:。
一、讀下列各段,看看作者是怎樣進行觀察的?完成段後的練習。 。
(一)。
公園的中心是一個噴水池,池邊呈梅花形,池台上放着一盆盆開得火紅的“一串紅”,池旁滿是一盆盆粉紅色的月季花和黃澄澄、沉甸甸的金桔。池中央一座假山石上面,是一個用綠絨做成的海豚。它嘴上頂着一個彩球,尾巴還調皮地向上翹着,好像在向大家炫耀自己的演技,一汪清水就從那尾巴尖上噴出…… 。
公園的條條小徑都通噴水池。小徑的盡頭,沿着圍牆是一條環行土道,道上安放着排排木椅和石桌、石凳,原來是爲人們下棋、玩撲克準備的,可現在都變成了人們學習外語的場所。 。
本例段寫的是噴水池及其周圍的景色。 。
段中描寫了盆景______、______、______、______、______、______、石凳等八種景物。作者是以_______爲序進行觀察和描寫的。
(二)。
一隻大蘆花雞正在伸着脖子叫喚,叫一聲,抖着翅膀一跳,用它那尖嘴叼住一支大麥穗子,左一搖,右一甩,肥飽的麥粒兒就給抖落在地上,揀幾個粒兒吃,又去叼另一支麥穗兒了,好像要把每一支麥穗兒什麽味道都要嘗一嘗。 。
①這一段是寫雞的生活習性。作者是通過對______的觀察和描寫來寫雞的生活習性的。 ②段中運用了十個恰當的動詞描寫了雞吃食的動作。請把這些動詞找出來,寫在下面:____________________________________________ 。
✔按要求觀察寫話。 。
①以空間方位爲序觀察自己的教室,寫一段話。 。
②以時間變化爲序觀察晴天晚霞的形狀和顔色,寫一段話。 ③描寫一種你熟悉的植物,寫出它的靜态特征。 。
①描寫一種你喜歡的動物,寫出它的動态特征和習性。

以上就是怎樣描寫雷雨和閃電,寫作技巧▏寫景作文如何觀察與描寫?的介紹,希望大家喜歡!

作文还有一项非常重要的基本功,就是观察与描写。 。
同学们都知道,观察,就是用五官认真地察看、感受、体验周围的事物。
就是用眼睛看,用耳朵听,用嘴尝,用鼻子闻,用手摸,把那些不认识不熟悉的事物的形状、颜色、姿态、结构、气味、滋味、声音、软硬、冷热等等,统统在自己的脑海里留下鲜明深刻的印象。
有了这种认真的观察,有了这种深刻的印象,有了这种入微的体验,就有了丰富的、生动的描写材料
任何成功的描写,都必须有详尽深入的观察作基础。 。
怎样学会观察,练好观察的基本功呢?。
1、要选择好观察的位置
目的地观察事物,首先就要确定好观察位置。因为观察者所站的位置不同,所观察的角度不同,看到的事物(景物)也必然不同。同学们还记得“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”这句诗吗?这说明虽然是同一个事物,但由于观察的地点和角度不同,观察得到的结果就完全不一样。这也说明选好观察位置是非常重要的。 。
在日常生活中或有目的地参观游览中,一般都是采用固定观察或移位观察的方式。
如下列例段:。
清晨,宽广的校园显得格外宁静。教学大楼刚从晨雾中露出它那巍巍的身躯。一扇扇相继被打开的明亮的玻璃窗,在晨光照射下,像刚睡醒孩子的眼睛,调皮地一眨一眨的。操场上空无人影,只有两只高高的篮球架站在那里。 。
操场边那一排翠绿的冬青,长得郁郁葱葱,像一队威武的士兵守卫着学校大楼。 眼前的花坛,开满了姹紫嫣红的鲜花。月季花苞上挂着晶莹的露珠,令人喜爱。坛边是一圈小草,它在晨露的滋润下显得格外鲜嫩。 。
这几个例段描写的是一个宁静的校园晨景。
很显然,作者是站在一个固定的位置,从不同的角度进行观察的。首先从上(仰视)到下(俯视)观察“教学大楼→玻璃窗→篮球架”;接着从远(远望)到近(近看)观察“操场那边的冬青→眼前的花坛”;再细看花坛里的月季花和环视“一圈小草”。这种以作者站立的地方为固定点,或仰视,或俯视,或远望,或近看,或环视地观察事物的方法,我们叫它固定观察。 。
什么叫移位观察呢?还是先来看看我们在课文中学过的一个例段吧!。
在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽,走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集1000或是800人开个会,一定不觉拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流,这是外洞。……内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照亮小的一块地方,余外全是黑暗,不知道多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。 。
这是《记金华的双龙洞》一课中的一段描写。作者是按照他游览所经过的地方,所见到的不同事物进行观察的。游览顺序及观察角度是:在洞口抬头望(仰视)→走进去周围(环视)是石壁,抬头(仰视)是高高的石顶→洞内一团漆黑,……是蜿蜒在洞顶的双龙(正视、环视、仰视)。我们把这种按照作者经过的地方(即移换位置)去观察事物的方法,叫移位观察。 。
同学们要注意的是,不管是固定位置观察还是移动位置观察,都不能机械套用,应根据观察的目的和要求,针对观察对象的特点灵活运用,交叉使用
什么时候要运用固定位置的观察,什么时候要运用移动位置的观察,也要取决于你计划写的文章的体裁和中心思想的要求。不过,一般地说,观察点,观察角度的变化决定描写事物的顺序和层次的变化。 。
2、要注意观察的顺序。
观察任何事物都要按一定的顺序进行。或从整体到部分,或相反;或由近及远,或相百度反;或从上至下,或相反。这样,观察才会有一条清晰的思路,对观察的事物才会形成一种鲜明的层次和完整的印象。 。
通常有下列几种观察顺序:。
是以空间方位为序。
如东南西北中,远近、里外、上下、前后左右等。如下面例段: 你来到葡萄架之下。四周是彩色飞金的回廊,朱红柱子,中间是小小的园林,典雅的布局,果木俱全。庭院上面,罩着绿叶的网。草地上铺着绿茵,白鸽蹒跚来去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和头顶的葡萄。 。
这个例段就是按照先四周后中间再上下的空间方位顺序进行观察和描写的。段落虽短,但庭院生机勃勃的景色却写得井井有条。 。
二是以时间变化为序。如下段:。
时间不容许人们多想,一阵狂风吹来,雷电接着从头顶掷下。顷刻间,一场可怕的冰雹倾泻下来。人们惊呼奔跑,躲入安全的地方。冰雹继续了两个小时之久,其间,有十多分钟,落地的冰雹大如小儿拳头,其中一颗有排球一般大,落在小李村,打穿饲养室的房顶,掉在蓄水的石槽里。冰雹过后,稀疏的雷雨未停,人们从躲藏的地方走出来,顿时惊得目瞪口呆,像久住大森林的人,忽然被抛到陌生的戈壁滩似的,面对着眼前景象,简直不明白自己身在何方。 。
密密的玉蜀黍林消失了,墨绿的棉田消失了,天空不见苍鹰飞旋,树头不闻燕雀鸣叫,田野里,也瞧不见野兔奔跑了,一切有生命的东西,一瞬间,仿佛全从地面消失了。田野变得开阔而荒漠,村庄上空也豁然敞亮起来。光秃秃的树木,带着残断的杈桠,笔直地伸向天空。大地脱去浓艳的绿袍,换了一套坚硬的灰色的冬装。 。
这个例段,以时间变化为序观察描写冰雹前、冰雹中、冰雹后人们的心理状态和田野村庄景色的变化。按时间的推移:顷刻间→两个小时→十多分钟→冰雹过后→顿时→一瞬间……观察景物的变化,把下冰雹的全过程描写得清清楚楚,井井有条。 。
三是以观察移位变化为序。
我们外出参观或游览,地点和线路经常变化,因而观察的顺序必然随参观游览的顺序而变化。如下面例段: 。
每人买了一枚火炬,燃着由洞口进去。门很小,只容一个人走,先向下有石级,越走越暗,火炬的光,不到五尺,照到头上,顾不到脚下,路潮而滑,煞是难走。我们五个人一串,你拉了我的手,我拉了他的衣服,一步一步地蹭着走。偶然举起火炬,向上一看,只见奇形怪状黑黝光滑的大石,石上不时还有一滴一滴的水滴下来,滴到颈项里,冰冷彻骨,要接连打两个寒噤。把火炬提起向远处一看,只见七高八低的石头,有的地方很深,黑洞洞的看不见底。大家静默无言地向下走了几分钟,翻过一个很高的大石脊,忽然发现前面几线天光,越走越亮,路也越宽。只见头上四周,尽悬着一条一条的石钟乳,大大小小,粗粗细细,各色都有。又向上走了几十步,豁然开朗,出洞的门,比入洞的门高大得几百倍。我先出洞,过一座石桥,到对面山上,回看洞口,是一个高大的半圆形,一层层一条条的钟乳石,高高低低长长短短的排列着,有的像圆柱,有的像圆锥,有的像象鼻,有的像橡树杆,奇形怪状、五彩缤纷,真是瑰奇大观。他们几个人在洞里后出来,好像蚂蚁蠕蠕而行的样子,洞口之大,可想而知了。 。
作者按照入洞→洞中→出洞的游览顺序进行观察,按移位观察的顺序把山洞的奇景描写得非常具体细致。使人产生身临其境之感。 。
四是以事物的结构为序。
任何事物都有一定的结构,观察的时候按事物的结构为顺序,依次进行观察,思路清晰,条理清楚。如下段对芦沟桥的观察和描写:。
卢沟桥全长260米,宽7.5米,共有11个孔,桥的两边,装饰有石雕栏杆,每边又各有碧柱140根,每根石柱上都雕刻有卧伏的石狮,殊形异态,各不相同。特别是小狮子,有的盘蹲在大狮子脚下,有的爬在大狮子背上,有的互相交头接耳,嬉戏耍闹,活龙活现,栩栩如生。…… 。
卢沟桥的建造极其美观。在桥的两头,有两对石兽,东边是一对狮子,西边是一对象,象征着大桥固若金汤,坚实无比。东端,还有两座石碑,一座是清乾隆题燕京八景之一“卢沟晓月”四个大字,碑的四周有四根龙抱柱;另一座石碑记载了康熙三十七年重修芦沟桥的经过。桥的两端,还有精刻的华表,把卢沟桥点缀得分外美观,…… 。
这一段是写卢沟桥的雄伟壮观。作者按照桥的构造艺术结构,先从整体(长、宽)后到部分(桥孔——栏杆——碧柱——石狮)进行观察和描写,再从建造艺术的特点写桥的美观,也是按照结构顺序来观察和描写的。给读者留下了桥的清晰而深刻的印象。
3、要抓住观察对象的特征
任何事物都有其不同的特征。就是同一事物它的特征也随时间、地点、条件的变化而变化。处于静止不动的时候的状态和处于活动、变化时的状态就大不一样。因此,在观察时,要特别注意抓住对象的特征。例如: 。
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如……。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 。
小黄巴儿狗从一堆烂柴堆里钻出来,汪汪地叫了两声,走近了一看,认出了小荣,它的两只前腿急忙搭在小荣身上。小荣把它抱起来,哭了,狗儿也像哭一样的唔唔叫个不停。 。
上述两段,一段写景,一段写动物,都抓住了描写对象的特征。例段一,是对荷花的静态特征的观察和描写,具体地写出了荷叶的形状,荷花的姿态和香味;例段二,是对小黄狗动态特征的观察和描写,生动地描绘了小黄狗和小荣见面时的动人情趣。 。
又如: 。
绿色湖面上,一支微微抖动着白色翅膀的小船,在润湿的微风中荡漾。那个样子,看上去显得很轻盈,很纤弱,就好像是投在水面上的一簇银色的蒲公英。 。
这里既抓住了事物的动态特征,又抓住了静态特征。第一句写小船在湖面荡漾的动态,第二句写小船的静态——样子……很轻盈,很纤弱,就好像……一簇银色的蒲公英。有动有静,把湖面的景色描绘得栩栩如生。 。
读一读,练一练:。
一、读下列各段,看看作者是怎样进行观察的?完成段后的练习。 。
(一)。
公园的中心是一个喷水池,池边呈梅花形,池台上放着一盆盆开得火红的“一串红”,池旁满是一盆盆粉红色的月季花和黄澄澄、沉甸甸的金桔。池中央一座假山石上面,是一个用绿绒做成的海豚。它嘴上顶着一个彩球,尾巴还调皮地向上翘着,好像在向大家炫耀自己的演技,一汪清水就从那尾巴尖上喷出…… 。
公园的条条小径都通喷水池。小径的尽头,沿着围墙是一条环行土道,道上安放着排排木椅和石桌、石凳,原来是为人们下棋、玩扑克准备的,可现在都变成了人们学习外语的场所。 。
本例段写的是喷水池及其周围的景色。 。
段中描写了盆景______、______、______、______、______、______、石凳等八种景物。作者是以_______为序进行观察和描写的。
(二)。
一只大芦花鸡正在伸着脖子叫唤,叫一声,抖着翅膀一跳,用它那尖嘴叼住一支大麦穗子,左一摇,右一甩,肥饱的麦粒儿就给抖落在地上,拣几个粒儿吃,又去叼另一支麦穗儿了,好像要把每一支麦穗儿什么味道都要尝一尝。 。
①这一段是写鸡的生活习性。作者是通过对______的观察和描写来写鸡的生活习性的。 ②段中运用了十个恰当的动词描写了鸡吃食的动作。请把这些动词找出来,写在下面:____________________________________________ 。
✔按要求观察写话。 。
①以空间方位为序观察自己的教室,写一段话。 。
②以时间变化为序观察晴天晚霞的形状和颜色,写一段话。 ③描写一种你熟悉的植物,写出它的静态特征。 。
①描写一种你喜欢的动物,写出它的动态特征和习性。

以上就是怎样描写雷雨和闪电,写作技巧▏写景作文如何观察与描写?的介绍,希望大家喜欢!

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