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描写我的老师作文了,作文集中营——怎样写老师?【上】

发布时间:2022-05-10 07:34:44

同學們在寫作文的過程中,常常會遇到寫老師的作文題目:。
《我的老師》。
《一位敬愛的老師》。
《令我難忘的老師》。
……。
這些題目看似不難,但是大多數同學寫不出新意。普遍性的外貌描寫,再加上爛熟于心的幾個典型事例:。
金邊眼鏡,目光如炬;。
面帶笑容,時而嚴厲;。
老師帶病上課,餓着肚子講題;。
爲了不耽誤教學放棄陪伴自己生病的孩子;。
同學生病時耐心細緻、無微不至……。
這些素材使得每個同學的老師都像是一個模子刻出來的。想要擺脫套路,寫出你的老師真正的樣子嗎?依然可以從外貌和事例兩個角度描寫,但要填充個性化内容,才會讓筆下的老師與衆不同。
外貌:請及時查收老師的“表情包”。
大家要記住這樣一點:“外貌描寫不是選美大賽,要寫出特點的可愛。”描寫老師也是這樣,一定要抓住老師的一個特點來寫。找一找你要描寫的老師在你心中最深刻的特點是什麽,和别人不一樣的地方在哪裏。除了描寫老師的靜态外貌,還可以抓住老師的動态表情做文章。
範文:李老師的表情特别豐富,當她講到作文裏面那些平淡老套的句子時便會翻一個大大的白眼;當她聽到同學講出了一個很好的作文素材時會睜大眼睛看着其他同學,仿佛在說";這真的是太棒了!”;當她反複強調的要點又被同學們忘記的時候,她眨着自己的眼睛好像欲哭無淚,惹得我們哈哈大笑。
抓住老師最經典的幾個表情包也會使文章出彩,比傳統的外貌描寫更有新意哦。與老師朝夕相處,一定要細心觀察。
【看名家是怎樣寫老師的】。
外貌:我的老師并不美。
1、魏巍的老師蔡芸芝:。
她那時有十八九歲,右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣,在我的記憶裏,她是一個溫柔和美麗的人。
蔡老師的外貌在魏巍的記憶裏隻留下右嘴角邊的一塊黑痣,雖然黑痣聽起來不能顯示老師的美麗,但這就是她最大的特點。
2、張之路的老師許威武:。
許威武是培新中學物理一級教師,課教得沒得治了。許多慕名前來讨教的人,站到他面前往往是滿腹狐疑地睜大了眼睛:“您就是許威武老師?”這是人們的潛意識發生了作用,他的名字把人家的思維引入了歧途。因爲他本人既不威也不武,而是個又瘦又矮又黑的小幹巴老頭兒。雖然體重少說也有八九十斤,給人的感覺卻好像隻要輕輕一提,就可以淩空升起一樣,風兒吹過,衣袖和褲管便随風飄舞起來。
描寫老師的外形,實事求是就可以。回想一下,你見到很多老師的第一面時,是什麽感覺?。
例如:我至今還記得第一次見到李老師的樣子,他走進教師環視一圈,冷冷地說:“同學們好,以後由我來教大家數學。”他那不苟言笑的樣子,使我們不禁敬畏三分。
這就是筆者對老師外貌描寫的一些個人看法。(未完待續……)。
每一個孩子都是一顆種子,隻是花期不同。願可愛的種子萌芽—成長—綻放!。

同学们在写作文的过程中,常常会遇到写老师的作文题目:。
《我的老师》。
一位敬爱的老师》。
《令我难忘的老师》。
……。
这些题目看似不难,但是大多数同学写不出新意。普遍性的外貌描写,再加上烂熟于心的几个典型事例:。
金边眼镜,目光如炬;。
面带笑容,时而严厉;。
老师带病上课,饿着肚子讲题;。
为了不耽误教学放弃陪伴自己生病的孩子;。
学生病时耐心细致、无微不至……。
这些素材使得每个同学的老师都像是一个模子刻出来的。想要摆脱套路,写出你的老师真正的样子吗?依然可以从外貌和事例两个角度描写,但要填充个性化内容,才会让笔下的老师与众不同。
外貌:请及时查收老师的“表情包”。
大家记住这样一点:“外貌描写不是选美大赛,要写出特点的可爱。”描写老师也是这样,一定要抓住老师的一个特点来写。找一找你要描写的老师在你心中最深刻的特点是什么,和别人不一样的地方在哪里。除了描写老师的静态外貌,还可以抓住老师的动态表情做文章。
范文:李老师的表情特别丰富,当她讲到作文里面那些平淡老套的句子时便会翻一个大大的白眼;当她听到同学讲出了一个很好的作文素材时会睁大眼睛看着其他同学,仿佛在说";这真的是太棒了!”;当她反复强调的要点又被同学们忘记的时候,她眨着自己的眼睛好像欲哭无泪,惹得我们哈哈大笑。
抓住老师最经典的几个表情包也会使文章出彩,比传统的外貌描写更有新意哦。与老师朝夕相处,一定要细心观察。
【看名家是怎样写老师的】。
外貌:我的老师并不美。
1、魏巍的老师蔡芸芝:。
她那时有十八九岁,右嘴角边有榆钱大小一块黑痣,在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。
蔡老师的外貌在魏巍的记忆里只留下右嘴角边的一块黑痣,虽然黑痣听起来不能显示老师的美丽,但这就是她最大的特点。
2、张之路的老师许威武:。
许威武是培新中学物理一级教师,课教得没得治了。许多慕名前来讨教的人,站到他面前往往是满腹狐疑地睁大了眼睛:“您就是许威武老师?”这是人们的潜意识发生了作用,他的名字把人家的思维引入了歧途。因为他本人既不威也不武,而是个又瘦又矮又黑的小干巴老头儿。虽然体重少说也有八九十斤,给人的感觉却好像只要轻轻一提,就可以凌空升起一样,风儿吹过,衣袖和裤管便随风飘舞起来。
描写老师的外形,实事求是就可以。回想一下,你见到很多老师的第一面时,是什么感觉?。
例如:我至今还记得第一次见到李老师的样子,他走进教师环视一圈,冷冷地说:“同学们好,以后由我来教大家数学。”他那不苟言笑的样子,使我们不禁敬畏三分。
这就是笔者对老师外貌描写的一些个人看法。(未完待续……)。
每一个孩子都是一颗种子,只是花期不同。愿可爱的种子萌芽—成长—绽放!。

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