期末试卷分析(通用15篇)

小學語文考試中的失分項，“的、地、得”可以說是最冤枉的了，看似簡單的三個字，使用頻率很高，出錯率也很高。下面詳解它們的各種用法和例句，還有朗朗上口的用法兒歌，快爲孩子收藏、轉發！。
一、“的、地、得”用法①“的”後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語：如：敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水......。
②“地”後面跟的都是表示動作的詞或詞語：如：高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑......。
③“得”前面跟的多數是表示動作的詞或詞語，後面跟的都是形容事物狀态的詞或詞語，表示怎麽怎麽樣的：如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真幹淨、笑得多甜啊......。
注:1.如果“de”的後面是“很、真、太”等這些詞，一般用“得”。
2.有一種情況，如“他高興得一蹦三尺高”這句話裏，後面的“一蹦三尺高”雖然是表示動作的，但是它是來形容“高興”的程度的，所以也應該用“得”。
二、例句分析1.蔚藍色的海洋，波濤洶湧，無邊無際。2.向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。3.小明在海安兒童公園玩得很開心。
總結如下：1.“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”後面的事物，說明“的”後面的事物怎麽樣。結構形式一般爲：修飾、限制的詞語＋的＋名詞。
2.“地”前面的詞語一般用來形容“地”後面的動作，說明“地”後面的動作怎麽樣。結構方式一般爲：修飾、限制的詞語＋地＋動詞。
3.“得”後面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎麽樣，結構形式一般爲：動詞（形容詞）+得+補充、說明的詞語。
三、“的、地、得”的讀音“的、地、得”是現代漢語中高頻度使用的三個結構助詞，都起着連接作用；它們在普通話中都各自有着各自不同的讀音，但當它們附着在詞、短語、句子的前面或後面，表示結構關系或某些附加意義的時候，都讀輕聲“de”，沒有語音上的區别。
但在書面語中有必要寫成三個不同的字，這樣可以區分他們在書面語用法上的不同。這樣做的好處，就是可使書面語言精确化。
四、用法的差别“的、地、得”用得對，意思表達就明确，用得不對，有時也會産生意思的變化。
比如：1.看了這場電影，她激動得哭了。2.看了這場電影，她激動地哭了。
這兩句話從表面看隻是一字之差，但意思不完全相同。前一句強調“激動”，“哭了”是對激動程度的補充說明；後一句主要是陳述“哭了”，“激動”是對哭的樣子的修飾。因此兩句用了不同的“de”。
用法兒歌的地得，不一樣，用法分别記心上，左邊白，右邊勺，名詞跟在後面跑。美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，清清的河水向東流，藍藍的天上白雲飄，暖暖的風兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，小小的魚兒水中遊，紅紅的太陽當空照。
左邊土，右邊也，地字站在動詞前，認真地做操不馬虎，專心地上課不大意，大聲地朗讀不害羞，從容地走路不着急，痛快地玩耍來放松，用心地思考解難題，勤奮地學習要積極，辛勤地勞動花力氣。
左邊兩人就使得，形容詞前要用得，兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，青青竹子長得快，參天大樹長得慢，清晨鍛煉起得早，加班加點睡得晚，歡樂時光過得快，考試題目出得難。
名詞前面是“白勺”，動詞跟着“土也”跑，形動後補“雙人”到，默記五遍腦開竅！。
練習題“的”“得”“地”練習（一）1.秋天（）夜晚，明亮（）月光照在床前，遠離家鄉（）人望着那天上（）月亮，不由（）思念起故鄉來。2.這首詩是誰寫（）呀？是唐代（）大詩人李白。3.成功（）喜訊。4.四面八方（）人們。5.一次又一次（）将滿地（）鮮花抛向天空。
6.許多人舉着旗幟不知疲倦（）飛奔着。7.五顔六色（）禮花映亮了北京（）夜空，也映亮了狂歡（）人們。8.天安門廣場成了歡樂（）海洋。9.他樂呵呵（）捉回了一隻綠色（）蝈蝈。10.喜滋滋（）送給了鄰居家（）盲婆婆。
11.會唱歌（）蝈蝈。12.在我上學（）時候。13.看到小溪流淌（）清波。14.想起往日難忘（）歡樂。15.您聽，它唱（）多好。
16.歡唱（）黃鹂17.盛開（）野菊18.美麗（）故事19.動聽（）歌曲20.小豬（）肚皮21.饞嘴（）貓咪22.有趣（）發現。
“的”“得”“地”練習（二）23.小鷹飛到了大樹（）上面，它高興（）喊起來：“我已經會飛啦！”24.小鷹飛到了大山（）上空，它又高興（）喊起來：“我真（）會飛啦！”25.飛（）隻比大樹高。26.小鷹急促（）喘着氣。27.朱德（）扁擔。
28.必須儲備足夠（）糧食。29.挑起滿滿（）一擔糧食。30.不好意思再藏他（）扁擔了。31.狐狸在樹林裏找吃（）。32.狐狸饞（）直流口水。
33.親愛的烏鴉，您（）孩子好嗎？34.您（）羽毛真漂亮，您（）嗓子真好。35.烏鴉聽了狐狸（）話，非常得意。36.你把我喝（）水弄髒了。37.你安（）什麽心？。
38.小羊吃了一驚，溫和（）說：“親愛（）狼先生……”39.水是不會倒流（）呀！40.狼氣沖沖（）說：“我怎麽會把你喝（）水弄髒呢？”41.罵我（）不是你，就是你爸爸，反正都一樣。42.滔滔（）洪水。
43仔細（）觀察水流和地形。44.三次路過自己（）家門。45.洪水被制服了，老百姓過上了安定（）日子。46.大禹（）名字代代相傳。47.不是唱戲（）料子。
48.緊盯着空中飛翔（）鴿子，或者注視着水底遊動（）魚兒。49.他（）雙眼漸漸靈活起來。50.他成爲世界聞名（）京劇大師。
“的”“得”“地”練習（三）51.它（）頭頂就像嵌着一顆紅寶石，鮮紅鮮紅（），怪不（）人們叫它丹頂鶴。52.丹頂鶴（）腿長，……顯（）那麽高雅。53.傳說丹頂鶴是神仙（）旅伴。54.我國（）黃海之濱是丹頂鶴（）第二故鄉。55.無憂無慮（）生活着。
56.有（）像大冬瓜那樣傻傻（）橫着，有（）像花兒那樣美美（）開着。57.有很高（）大樓房，有很寬（）大禮堂，也有一點點小（），小（）隻可以住進一隻小麻雀。58.隻剩下一個笑眯眯（）太陽和一片水汪汪（）藍天。59.太陽已經西斜，收起了刺眼（）光芒。連綿起伏（）西山，披着夕陽（）餘輝，顯（）十分壯麗。60.太陽慢慢（）往下沉。
61.太陽（）臉變（）更紅了，它輕輕（）走向西山（）背後，把燦爛（）霞光流在遙遠（）天邊。62.緊張（）工作靜靜（）流過變化（）真快明亮（）月光緩緩（）移動熟練（）操作愉快（）歌唱茂密（）樹林美麗（）田野暖暖（）春風歡快（）孩子愉快（）歌唱。
63.天黑了，路燈發出微弱（）光芒。我站在伯父家門口看着他們，突然感到涼涼（）寒意，摸摸自己（）鼻尖，冷（）像冰，腳和手也有些麻木了。
64.這時候，我清清楚楚（）看見，而且現在也清清楚楚（）記得，他（）臉不再有那種慈祥（）愉快（）表情了，變（）那麽嚴肅。
65.望着雄偉（）天安門城樓，錢學森激動（）說：“我相信我一定能回到祖國，現在終于回來了！”。
66.松贊幹布高興（）穿上了唐朝送來（）漢族服裝。
67.胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃（）緊緊的，全神貫注（）瞄準敵人射擊。
68.大娘把打糕送到陣地上給志願軍吃，很多同志感動（）流下眼淚。
69.焦裕祿出了許樓村，又急急忙忙（）向前奔去。他那頂棉帽子（）耳巴忽閃忽閃（），漸漸（）消失在茫茫雪海中。
70.月亮照進窗子來，茅屋裏（）一切好像披上了銀紗，顯（）格外清幽。
參考答案“的”“得”“地”練習（一）1.秋天（的）夜晚，明亮（的）月光照在床前，遠離家鄉（的）人望着那天上（的）月亮，不由（得）思念起故鄉來。2.這首詩是誰寫（的）呀？是唐代（的）大詩人李白。3.成功（的）喜訊。4.四面八方（的）人們。5.一次又一次（地）将滿地（的）鮮花抛向天空。6.許多人舉着旗幟不知疲倦（地）飛奔着。7.五顔六色（的）禮花映亮了北京（的）夜空，也映亮了狂歡（的）人們。8.天安門廣場成了歡樂（的）海洋。9.他樂呵呵（地）捉回了一隻綠色（的）蝈蝈。10.喜滋滋（地）送給了鄰居家（的）盲婆婆。11.會唱歌（的）蝈蝈。12.在我上學（的）時候。13.看到小溪流淌（的）清波。14.想起往日難忘（的）歡樂。15.您聽，它唱（得）多好。16.歡唱（的）黃鹂17.盛開（的）野菊18.美麗（的）故事19.動聽（的）歌曲20.小豬（的）肚皮21.饞嘴（的）貓咪22.有趣（的）發現。

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