那些成功学和鸡汤文没有告诉你的

今早打開豆瓣，刷了一個廣播：

關于這兩個名單你知道多少？第一名：傅一堅、王士丹、畢遠、林兆棠、王雲錦、劉子莊、陳航、劉福耀和劉春林。第二名：李漁、洪生、顧炎武、金聖歎、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。你在哪個名單上認識的人更多？答案是：前者都是清代科舉的頂尖學者，後者都是當時的頂尖學者。

第一眼看到這段廣播是有道理的。有足夠的理由。在今天的高考中，這的确是一劑安慰孩子的良藥：即使你高考成績不好，也不意味着你的整個人生都結束了。看看名單上的人。後者都未能列入名單，但現在已經流傳了數千年。我們将永遠想念他。雖然前者是當年的頭號學者，但現在誰還認識他們呢。因此，成功與教育無關！如果你失敗了，請放心參加考試，并擁有光明的未來！

後來我覺得有點不對勁。爲什麽聞起來像雞湯？經過思考，我寫了第三份清單：

1。歐陽修避免了曾鞏的懷疑，否則蘇轼是第一

2。唐宋八大名家曾鞏位列第一

3。文天祥排名第一

4。王偉排名第一

5。劉公權排名第一

6。郭子怡排名第一

7何志章排名第一

8。楊慎是《三國演義》的開篇曲和《二十一史》的歌詞作者，也是第一學者

9。張居正也是一位著名的神童。顧宇怕自己年輕驕傲，故意壓抑了幾年。即便如此，他還是在嘉靖二十六年成爲了一名金石

。10.他的繼任者沈世興也是第一學者。

爲什麽博客作者不舉這些例子？

這就是我不喜歡雞湯和成功的原因之一：

首先，第三份幸存者名單

上的十個例子是死亡數據。他們不說話。我告訴你，你看，我也是頭號學者。它也被世代相傳。這是幸存者偏見。

他們沒有告訴你所有的事實。他們總是一概而論，隻采納對他們有利的數據，從而得出他們想要你得到的結論。

第二，故意模糊因果邏輯

成功掩蓋事實，簡化邏輯，隻留下簡單的因果關系

A.沒有人知道考試的第一名

B.考試不及格-跨越年齡

C即使你不能通過考試，它将傳遍各個時代

。這種想法真的非常有害。尤其是如果今年參加高考的孩子們看到了這一點，當他們沒有足夠的閱讀和理性判斷時會發生什麽？他告訴你，高考與成功沒有多大關系：第二張榜單沒有通過考試，但它仍在曆代流傳。第一個是冠軍，但産地不詳。

例如，泰森成爲冠軍是因爲他有足夠的力量和技能。他日複一日地刻苦訓練，并不是因爲他咬了人們的耳朵并強奸了他們。如果不是因爲強奸，他隻會更成功。

甯财神之所以成功，是因爲他有足夠的天賦和編劇技巧，是因爲他讀了很多書，練習寫作，而不是因爲他吸毒。如果他不吸毒，他隻會更成功。

同樣，黃宗羲和蒲松齡也因爲才華橫溢而流傳了數千年。如果他們獲得一等獎，他們隻會成爲他們一生的幫手，并将更加出名，流傳數千年。比如張居正。這是蛋糕上的糖霜。

不要混淆邏輯關系。

第三，簡單的因果關系

這個列表的隐含結論是，成功隻取決于人們之間的受歡迎程度。這個世界上的很多事情都是由多個原因和一個結果造成的。但《雞湯》這篇文章隻列出了一個原因和一個後果。

在第一個列表中，隻有畢遠和傅一堅被引用爲例子

畢遠：京師小學的金石地理研究是全知全能的。這本書延續了司馬光的著作，并成爲《子志》延續的總指南。梁啓超對此評價很高，并認爲：“如果你完成了這本書，你就可以廢除它。”

傅一堅：學識淵博，精通經典和曆史，詩歌作品豐富。這位學者名叫邢彥先生。他是一位忠貞不渝的大臣。據史料記載，順治破例提拔傅一堅爲兵部大臣。每個人都認爲選擇是恰當的，雇傭是及時的，法庭是和諧的，世界是和平的。

例如，在第二個列表中，李漁和蒲松林的傳播是因爲文學作品擁有廣泛的受衆，除了那些對曆史研究感興趣的人之外，誰會注意到畢淵寫的《徐子之通鑒》？

如果你沒聽說過别人的名字，并不意味着他們沒有權力。這隻表明你目前的思維、模式和學術水平與他們相去甚遠。

此外，這個例子隻是簡單地将成功與考試第一聯系在一起。他們中的大多數人都留下了自己的名字。例如，蒲松齡在去世前非常尴尬。如果洪尚秀沒有足夠的食物，他怎麽能冒險反抗呢？這忽略了活人背後的故事，以及讓他們出名的各種因素。它隻是将被承認或不被承認爲頭號人物等同于被載入史冊，然後肆無忌憚地将被載入史冊等同于成功。事實上，這是那些沒有通過考試的人的尴尬，他們隻是忘記了自己的名字。你怎麽知道他們生活得不幸福，僅僅通過在曆史上留下他們的名字來衡量他們的成功？

同樣，也有一些孩子氣的故事，我們小時候經常用這些故事來寫作：

例如：

1他的父親砍倒了兩棵櫻桃樹。後來，他主動承認錯誤，并得到了父親的原諒。

　　愛迪生在火車上做了一個實驗。火車突然傾斜，出了事故。售票員打了他一拳，鼓膜破裂了。愛迪生的耳朵再也聽不到聲音了。

　　3.愛因斯坦小學數學不好。他每次考試都得一分。後來，他努力學習，成爲了最偉大的物理學家。

這樣的故事可以随時列出。第一個故事教會我們誠實守信，這是偉人必備的品質。如果你想像華盛頓一樣偉大，你必須勇敢地承認自己的錯誤。第二個故事告訴我們，成功并非一帆風順。愛迪生真的又窮又壯。他真是我們的榜樣！愛因斯坦的第三個故事安慰我們，即使我們現在學習不好，我們仍然可以有所作爲，在未來成爲偉大的科學家！

然而，這些并不是全部。

甚至有些故事也不存在，比如第一部《華盛頓與櫻桃樹》。後來，傳記作者承認，由于史料太少，這個故事是爲了突出華盛頓的優秀品質而編造的。它與我們當前曆史書中常見的皇室傳記非常相似。劉邦是他的母親和龍，他已經懷孕并生下了他的祖先。或者剛剛出生，充滿了紅燈。

第二個愛迪生在8歲時患了嚴重的猩紅熱，從小耳朵就不太好。人們常說，當愛迪生8歲時，他去了附近的一所小學，但他聽不清老師的話，他的理解能力也很差。因此，一些人嘲笑他的愚蠢。最後，他辍學，和母親一起學習。可能是因爲老師和他們周圍的人，他們的父母也可以給他們一些幫助，但這并不誇張。

愛迪生刑期的後半段和上半段一樣廣泛。如果愛迪生說了這句話，一定有相應的原文，但它在英語世界中并不存在。唯一正确的說法是：

我的發明都不是偶然的。我看到了一個值得滿足的需求，我進行了一次又一次的嘗試，直到它到來。歸結起來就是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水。3

我不是偶然發明的。當我看到一種社會需求值得人們的精力和物質資源來滿足時，我做了一次又一次的實驗，直到它成爲現實。這最終要歸功于1%的靈感和99%的汗水。

　　天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。因此，“天才”通常隻是完成了所有家庭作業的天才。

這與中文版的上半部分相同。最後一半的主要意思是“因此，天才隻是一個經常能完成工作的聰明人”。它也沒有說“靈感更重要”。

這句話的後半部分，在中國世界廣泛傳播，是